來回修整
調理思維
晨讀養分用樓下腦共犯AI
用樓上腦共學AI
小小記錄今日分享✌️
感謝桃園國教團跨領域議題輔導小組的邀請，也謝謝鍾大大的推薦，課設成長的路上，沒有少做什麼，就怕不足什麼，面對聆聽者的優秀，帶著自己的課設脈絡，加上單元課程的細節分享（之前sf有分享過）今日有多加幾個有感Ai的運用😊😊，就是希望有助益🙏
用前額葉和AI共學，才能避免用杏仁核誤用AI造成共犯
整個課設脈絡就像史丹佛大學五大思考設計的來去盤整和調理思維～從學習者的大腦聊起…
同理思考/需求定義/創意發想/模型設計/模擬測試
模型課程設計大致擬定
會轉換的就是因應學習者的需求，而有不同的創意發想吧！
2024教育特刊，看視野，思AI
細節～～江湖一點訣，說破不值錢ＸＤ
從111學年至今，師生們在生活裡持續感知著SDGs的各項議題呢！😁
沒有什麼特別的，就是現場學習生活需要些什麼，就跟學習者聊什麼😊就往那方面去設計囉💪
感謝今天聆聽的夥伴以及回饋的肯定❤️❤️（開心線上遇故知-雅文老師🥰🥰）
