如果是你，在講座中被問到這個問題，你會怎麼回答？
其實這疑問，早已不是「能不能看」的層次，在家長說明「可以」和「不行」的背後，暗藏著一層層的價值判斷。
在前一篇的文章下方（臉書文章＋Threads平台），超過上百則的留言，我發現一件事，光是「蠟筆小新、哆啦Ａ夢」一題，大家有著非常多元的看法，那已經不是在討論兒童發展的問題，早就已經升級到「價值觀」的選擇和站隊。
例如：有人覺得胖虎打大雄，隔天又和好，這樣就是非常錯誤的示範，這不適合拿來引導，是本來戲劇設定就有問題；有人覺得，這就是小孩子很正常的反應，如果連這個也要禁止，那不要去學校好了。
其實，每個人都有自己一套說法，聽起來都有自己的道理。而到最後，這些影音分齡設定，就形同虛設，大家各自解讀之後，又回到了起點。
所以，今天這篇文，我想往更深入一點去思考，在影音分齡的背後，其實還有一層被我們忽略的思考點。
▎如果「禁止」不是目的，那我們又該如何引導
回到前面那個女孩和家長間的互動——如果孩子到了中學，開始想要接觸一些12+/15+漫畫時，我們該如何反應呢？
在回答這個問題之前，先來快速讓大家認識，我隨便舉的五個，我聽過中學生跟我分享過的漫畫例子：
📍《咒術迴戰》 咒術對戰帥氣，生死搏鬥畫面較血腥。
📍《我推的孩子》 揭露演藝圈現實，有探討到網路霸凌與人性黑暗。
📍《鏈鋸人》 惡魔獵人戰鬥，風格狂野畫面具衝擊性。
📍《GIVEN 被贈與的未來》 高中樂團的男男戀情，探討失去與情感探索。
📍《無職轉生》 異世界魔法冒險，內容含後宮與成人視角。
這幾個內容，你覺得適合學生看嗎？如果你的反應是「好像都不太適合」，我想你不是孤單的，很多家長光是看到漫畫封面、主題介紹，就直搖頭，請孩子把漫畫放回架上，但是，這樣的「防堵」，只會讓孩子變成地下化。
在學校的角落、各大漫畫社群平台，這些影音早就充斥在其間，我們的阻斷，只是讓孩子去往另外一個空間探索這些漫畫。
而我們心中感到排斥的心理狀態，有一層是「陌生和未知」，那些關於暴力、血腥、性傾向、成人世界的話題，我們不知道如何和孩子討論；有另外一層可能是「文化衝擊」，我們無法接受這樣的價值觀，擔心會讓孩子心理受影響或是價值觀偏差。
但無論是哪一層，都不是真正的理解和靠近孩子，甚至，很多時候我們還未翻開了解漫畫內容之前，就已經在心裡先劃清界線，導致我們反射說出了：「不可以！」
我們當然可以有自己的價值判斷，只不過，要記得，對於「大孩子」的陪伴，當我們拒絕了孩子，其實就是關閉了和他對話的入口，所以，在禁止背後，有一件更重要的事——「接納一個新事物，珍惜孩子的好奇心」。
▎如果孩子和我分享，我想先說「謝謝」
在瀏覽著大量留言和私訊中，看見有一個陌生讀者，留言給我近1000字的回饋，我學到了很多，特別這一句話——
「其實，很多漫畫、卡通，不是一開始就為孩子而生的。」
以日本為例，早期的漫畫創作，並沒有明確的分級概念，許多作品在當時被視為娛樂、諷刺，甚至是對社會的反思。用今天的眼光回頭看，那些內容確實充滿性別刻板、暴力、越界行為，但它們之所以存在，並不是因為創作者想「教壞孩子」，而是反映了那個年代的文化與價值。
後來，隨著分級制度逐漸建立，我們開始比較清楚地知道「哪些作品不適合哪個年齡」。但分級制度能做的，是提醒「誰比較不適合看」，卻無法回答另一個更困難的問題——孩子看了之後，要怎麼理解？
很多動畫與漫畫，本來就在討論連大人都未必能回答的問題：什麼是善惡？為什麼有人會成為反派？當世界不公平時，人要怎麼選擇？如果我們只是急著給出標準答案，或乾脆用權威否定，其實很容易錯過孩子開始思考世界的那個時刻。
這段話，讓我開心和感動，我之所以展開這一次的系列專欄，就是因為期待自己能慢慢地理解「他們」。
當一個孩子跟我提及一個我不知道的動漫時，我會先跟他說：「謝謝你和我分享這些！」，那不是罐頭語句，是我真心開心，他們的信任，讓我看見不一樣的世界。
陪伴孩子看卡通也好、動畫或動漫都好，其實，那不僅僅只是親子陪伴、對話技巧，其實也是讓我們重新打開好奇心，去探索那些未知的領域。
很寶貴，是吧？
▎第四篇小結
回到開頭的那個問題，
如果你問我會怎麼做，
我會先陪家長把分級與內容看清楚，
然後誠實地說一句：
「我不知道你會不會喜歡，
但這可能是一個，
能讓你真正聽懂孩子在想什麼的機會。」
或許，會被皺眉頭、或是被拒絕，
但是，我想慢慢地和你說：
「這是一次寶貴的經驗，
讓我們認識這個陌生族群，
也是一個非常難得的機會，
讓我們能談談那些平常難以啟齒的——
關於愛、關於性、關於選擇。
回應孩子的信任，
或許是一個開啟親子對話的起點！」
很感謝大家閱讀到這裡，
想和你說：
動漫只是孩子成長中的一小件事，
拉長遠一點點來看，
我們的身教、孩子成長的大環境，
其實才是決定孩子的品格的關鍵！
把握每一次與孩子對話的機會，
讓他們的好奇心被好好地理解，
我想，他們會在議題裡，
慢慢成長、找到自己要的！
也說聲抱歉，
本來這篇要寫可怕的卡通，
我們就下一集再來寫吧！
第五集，會寫到，
如果真的有負面影響，
我們該如何陪伴孩子？
孩子偷偷躲起來看，
半夜不睡覺，不寫作業，
又該如何應對呢？
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我們下一篇文章見！
文/逸帆老師
#動漫迷與青少年的心理健康EP4
#本文一樣是一字一句敲出來的
#圖片是AI輔助生成的
