《課堂生活》自主學習
閱讀時間約 2 分鐘
「自主學習」是在家自學嗎？ 這是第一次聽到這個名詞後產生的想法。
自從接觸教育以來聽到了各式各樣的教學理念，並從這些理念中衍申出不同的教學方法。但我覺得學生的種類很多，在大班制的情況下，即使將這些方法在一堂課中不停地做切換，仍然會有一些學生始終無法和老師的頻率連上線，成為教室內，課堂上的邊緣人。
自從接觸教育以來聽到了各式各樣的教學理念，並從這些理念中衍申出不同的教學方法。但我覺得學生的種類很多，在大班制的情況下，即使將這些方法在一堂課中不停地做切換，仍然會有一些學生始終無法和老師的頻率連上線，成為教室內，課堂上的邊緣人。
我一直很好奇，既然沒有辦法和老師的頻率連上，那能不能用自己的頻率和自己對話，再透過老師的引導來完成學習的任務呢？
於是我從許多場研習中，聆聽，與同事討論和反思後，發現了「自主學習」這個概念。
以下是我對「自主學習」的一些看法與反思：
自主學習是一種概念
自主學習不是老師為了跟風，去新創或研發的教學方法。而是要讓學生「自己知道自己在學什麼」，以及「如何靠自己」把學習效率提升到最大，讓學生將「自己掌握自己學習」的觀念在心中萌芽、茁壯，學習時間管理，針對自我的優、劣勢去做補強，都是很好的方法。而這種概念，千萬別等學校老師來做，從孩子好奇心強烈的小時候開始建立起，長大後內化成自己能力的效果就愈顯著。
從「WOW」到「WANT」
要如何把學習看待成為是一件自己的事呢？這背後的動機因人而異，有的人是想接受挑戰，和自己賽跑；有的人則是想打敗別人，以戰勝別人為樂；還有的人是害怕成為輸家，發現了嗎，引發這些動機的關鍵大多都是「情緒」。大腦在接受到外界刺激時，會分泌一些化學物質，引導我們做出回應來面對眼前的狀況，所以要讓一個人開始想為自己學些東西時，激發出情緒絕對是第一步。
以身作則的自主學習
畢業後離開校園後的老師，更需要自主學習。目前我們所處的世界，是一個人類從未觸及的境界，未來究竟會發展成什麼樣子，沒人說得準，面臨到的挑戰絕對從課本上找不到答案。因此老師不能只會課本上的知識，必須先盤點自己的弱項後，針對它們精進持續，我覺得：「唯有不斷在學習，才會知道如何增進自己學習」，而這不就是自主學習的靈魂嗎？
自主學習聽起來雖然抽象，但它其實不困難。把這種技能培養起來後，即使未來如何的變，我們仍然能用找到自己需要的知識和資源，去開創自己的一片天。
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
自主學習是一種以學習者為中心的學習方式，強調學生主動參與和負責自己的學習過程。這種學習方式不僅是知識的獲取，更是技能的培養和自我發展的重要途徑。
## 自主學習的定義與重要性
根據Knowles（1975）的定義，自主學習是一個過程，學習者主動分析自己的學習需求，制定學習目標，選擇合適的
自學，讓你主動探索領域的更多面貌。雜食與自學的開始，在於各種的不滿足。正規教育即是照著課綱的規劃，經由老師授課學習；自主學習則是依據自己想學習的部分去主動找尋資源，主動學習。對我而言，這兩種都很重要。
你想申請自學卻無從下手嗎？沒關係由我這個在家自學生手把手教你（聽起來好像推銷喔ＸＤ），棕枝想申請自學我們需要來了解自學是什麼？又有何區別。
暑假剛過一半，自主學習準備工作也可以提早開跑囉！本文提供構思主題、蒐集資料、計畫擬定三個步驟，讓你在暑假期間就為下個學期自主學習的做好準備。
在近四年的教學經驗中，我發現到不少大學生相當缺乏持續學習的動力，以及在不同的課程中，藉由「刻意練習」來提升一己的學習能力。在現有的大學體制中，雖然學生各自選擇不同的專業領域，但對於如何建立有效的「流程」，以因應紛雜的知識領域與知識內容，則顯得力有未逮。
越來越覺得「自主學習」這個說法很奇怪。
每一種學習都是「自主」的，因為學習者如果不願意，再怎麼強迫都學習不來的。而意願絕對都是「自主」的，自己決定的。
從瑟谷模式教育，到夏山學校，到蒙特梭利，在在都顯示教育（學習）的重點在於學習者跟教導者之間的信任關係。因為有信任關係，才有可能去聆聽對方想說什麼
學生時期，不算是個愛讀書的人，有趣的是，大學可以自主選課時，超修了學分外，也跨修它系的課。
如果給予學生時期的自己自主權，可以一頭栽進自己喜歡的領域，可以自由表達需求，可以去嘗試各式各樣的課程，去體驗自己的喜歡或擅長的技能是什麼。
學生時期一直不懂背多分的意義，
(現在想想，根本是...
對於孩子的學習態度，你是否曾感到無助？現代家庭面臨的一大挑戰，就是如何讓孩子學會自主完成功課，培養自律與責任感。
不妨從一個簡單的例子出發，當孩子滿懷熱情想要創造某個東西時，你會怎麼做？透過尊重孩子的選擇，以引導而非命令的方式，我們可以啟發孩子的內在動力。這不僅關乎功課的完成，更是孩子自我管理能力
在人工智慧時代，孩子的教育已經不僅僅局限於學校的課堂之中，家庭教育扮演著至關重要的角色。傳統的教學模式往往侷限了孩子們的發展空間，過度強調知識的灌輸，而忽視了自主學習的重要性。自學能力不僅是為了應對當前的教育體制，更是為了孩子未來面對不斷變化的社會和工作環境時能夠自如應對。
用口語的話要跟別人說得清楚講得明白時，必須集中精神來思考，在這同時也代表正在將腦海中雜亂無章的想法系統化，若是聽的人表示有些聽不懂，那其實是表示自己對那部份的理解還不足，(也就是自己以為知道了，但可能並不是真正的了解)，因為真正的明白，才有辦法以深入淺出的方式講解
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