《課堂生活》自主學習

自主學習是一種概念

自主學習不是老師為了跟風，去新創或研發的教學方法。而是要讓學生「自己知道自己在學什麼」，以及「如何靠自己」把學習效率提升到最大，讓學生將「自己掌握自己學習」的觀念在心中萌芽、茁壯，學習時間管理，針對自我的優、劣勢去做補強，都是很好的方法。而這種概念，千萬別等學校老師來做，從孩子好奇心強烈的小時候開始建立起，長大後內化成自己能力的效果就愈顯著。

從「WOW」到「WANT」

要如何把學習看待成為是一件自己的事呢？這背後的動機因人而異，有的人是想接受挑戰，和自己賽跑；有的人則是想打敗別人，以戰勝別人為樂；還有的人是害怕成為輸家，發現了嗎，引發這些動機的關鍵大多都是「情緒」。大腦在接受到外界刺激時，會分泌一些化學物質，引導我們做出回應來面對眼前的狀況，所以要讓一個人開始想為自己學些東西時，激發出情緒絕對是第一步。

以身作則的自主學習

畢業後離開校園後的老師，更需要自主學習。目前我們所處的世界，是一個人類從未觸及的境界，未來究竟會發展成什麼樣子，沒人說得準，面臨到的挑戰絕對從課本上找不到答案。因此老師不能只會課本上的知識，必須先盤點自己的弱項後，針對它們精進持續，我覺得：「唯有不斷在學習，才會知道如何增進自己學習」，而這不就是自主學習的靈魂嗎？

自主學習聽起來雖然抽象，但它其實不困難。把這種技能培養起來後，即使未來如何的變，我們仍然能用找到自己需要的知識和資源，去開創自己的一片天。