超譯教學領導力(6)_有關乎信
閱讀時間約 1 分鐘
領導者需要在成員之間建立信任關係、領導人應該會受人信任。但是信任並非一句「請相信我」就可以達成，而是得由日常行為的感覺、評價，日積月累後才能建立信賴關係。
很多事都與「信」有關，包含信用（credit）、信心或信賴（confidence)、信仰或信念（faith）。最前者需要驗證而得（像是信用卡就是會有付款紀錄），最後者則不需要驗證（例如宗教領域不見得會驗證神蹟）。
信心或信賴則位於兩者中間，confidence是自己的信心或對同伴的信任，它的字根confide-有「出於信賴而透露秘密」的意思。也就是說，當有人對你說出「我信任你」時，也表示了對方願意與你交流資訊，尤其可能是機密的資訊。當彼此都感受到信賴關係時，團隊將更團結一致，更能共同贏得勝利。
＊
我覺得有趣的關鍵在於「到底要如何讓對方信任自己？」
就個人經驗，在團隊中，先好好處理眼前所有交辦事項，有時甚至多想多做，慢慢的帶出令人驚喜的點，讓對方發現：原來你真的做得很好、想得夠多、做得夠仔細…在讓對方安心的狀態下，自然而然就會被信賴。
＊
當老師也是一樣，眼前的孩子沒有必要一定要對你產生信賴。若以為你裝嚴肅或用兇的，孩子會乖乖聽話，他們也不過是為了保護自身安全而聽命行事。
若老師要成為領導人，一定也要從自身的身教讓孩子看到「言行一致」、展現你真實的關心與重視，當孩子真心感受到你的付出時，孩子自然會信任你、對你分享秘密，你也將成為領導者，帶領整個班級邁向成功。
參考文獻：圖解團隊領導學
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信任，來自於自我關係的穩固連結，當我們越信任被自己支持著，就越能夠敞開心包容自身所有的一切。
在職場上，「要對自己有信心」這句話經常作為一種鼓勵被提及，但信心究竟從何而來？該如何建立自信呢？
最初的自信，往往來自於同事的讚美或主管的肯定及認可，這些外在的回饋，就像一面鏡子，反映出希望被看見的價值，並在心理層面給予滿足。
然而，這種建立在外部條件的自信，本質是脆弱的。容易隨著給予情緒價值者
沒有主見容易迷失方向，更容易被他人牽引而看輕，你得保持自己的觀點，這是認定自我的尊嚴和價值觀，不是要你處處與人為敵，而是得保有自我價值的認定。
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修身齊家治國平天下
我們先從微觀一點的部分看起：
一個家庭中
若是家長跟孩子說：「別忘記帶這個那個」
潛意識所傳達的就是：「你會忘了這個那個」
當孩子習慣了被提醒自然也相信自己做不到
「能力不信任」的家庭文化因此成形
反之
相信孩子能做到
即便沒做到他也能從經驗中學習…
當我們談論領導時，經常會面臨一個古老的兩難問題：究竟是應該以嚴厲的態度，確保下屬無條件服從指令，還是應該憑藉親和力，贏得下屬的信任與支持
？這個問題並沒有明確的答案，卻影響著許多領導者的決策和領導風格。親和力能夠打破人與人之間的隔閡，讓領導者和團隊成員之間建立起牢固的情感連結。
然而，過度依賴親
人與人之間相處最重要就是信任，家庭是我們學習信任的首要地方
一個人的信用能力多少，都攸關著這個人的可信度，可信度影響觀感，也影響機會
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