性平、婚平議題：一個社會現象觀察

我發現不少台灣現有的安親班生活作息及空間大小，對男童比較不利。原因在於，安親班大多空間狹小，人口密集。男孩的活動量普遍比女童大，需要更多的活動空間，但是安親班的環境並不會因此改變，甚至有所調整，因此男童不得不比女童做更多的妥協，而且更容易在適應的過程挨老師的罵。

其次，安親班的生活作息相當緊湊，而且幾乎以閱讀、書寫之類的靜態活動為主，不需要太多的活動量。活動量大的人往往不小心就觸犯規則被責罵、處罰。此外，安親班的老師、行政人員，女性佔壓倒性多數。我們社會對女性的教養──偏好將女孩塑造成乖巧、聽話、文靜、守秩序的樣子，於是，她們也有意無意將這種偏好衍生出來的教養模式，運用在安親班的學生，比較不會關照、留意男童的需求。