學測國寫作文考前心法：知性篇

知性題心法：「立場－主張－論點」

「知性題就是立場－主張－論點」 「知性題就是立場－主張－論點」 「知性題就是立場－主張－論點」

知性題重點在於對一個事件或社會現象，你有同意、不同意的「立場」，接著衍生出相對應的「主張」，最後你需要用足夠份量的「論點」來說服讀者支持你的立場與主張。目前大考的趨勢是，知性題會給予學生明確的兩個立場，而這兩個立場基本上沒有誰對誰錯，最重要的是站了立場後你要能夠「自圓其說」，不前後矛盾、也有足夠的說服力。

立場的巧思：「同意／不同意」的光譜

如果你認為知性題的立場看起來沒有懸念，不是 Yes 就是 No，那可能就錯過了第一個讓你文章亮眼的關鍵。很多事情並不是非黑即白、絕對的對與錯，而立場也是。同意與不同意只是光譜最兩端，中間還存在許多的部分同意、部分不同意──你必須問自己，基本上同意這件事情，但有哪些地方需要修正（部分同意），抑或你反對這件事情，可是只要改善某些點就覺得沒問題（部分不同意）。

有了較為細緻的立場後，相對應衍生出的主張會更明確與亮眼，也不會因為完全同意／不同意的立場，導致不知道要寫什麼，只是在附和題目。例如你可以同意某個法條，但對制定程序上有所異議；或是不同意一件事情，因為它可能有種族歧視與性別歧視的危險。這裡有一些簡單方便的句子幫助你把主張說的更完整：

• 我同意／不同意這件事情，因為________
• 我認為這件事情能帶來好處，但必須建立在________的前提下
• 我反對這件事情，除非它解決了________的問題

如何尋找說服人的論點：5W1H 問句

有了具體主張之後，要提出相對應的論點作為支撐，讓讀者接受你的主張、認為你言之成理。論點首要避免的是「感想式」的抒發，它應該是個有憑有據的說法，不能是「我同意Ａ，因為我覺得這很棒」、「我反對Ｂ，因為媽媽覺得這不好」。

至於該寫什麼論點、什麼樣的論點才能夠說服人，則可以用大家最熟悉的「5W1H」問句來問問自己的主張，幫助組織文章後續的論述過程：

1. What-你同意法條本身的規範，但是程序Ａ跟Ｂ上出了什麼問題
2. Why-為何這件事情有種族歧視或性別歧視的隱憂
3. How-如何解決ＯＯＯ的疑慮，否則你不同意它

上述說過，作為一個理性論說技巧的測驗，它並非要求考生「上下交相賊」地揣測上意，而是考驗學生如何透過組織文字說服別人，因此基本上不會因為站錯立場導致被扣分，必須掌握上述「立場－主張－論點」的連結，才能夠成為「自圓其說」的議論文，以拿到相對應的分數。

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知性題範例：109年學測國寫

玩具對你而言，較偏向「玩物喪志」或「玩物養志」？請就你的成長 經驗，說明你的看法。文長限 400 字以內（至多 19 行）。（占 21 分）

• 主張：認為玩具能帶來好處，但必須建立在選對玩具的前提下。
• （Why）論點1：為什麼需要選對玩具？因為有些玩具具有教育意義，但有的可能只是聲光效果的刺激，負面影響大於正面影響。
• （What）論點2：什麼是能夠帶來啟發、練習能力的玩具？
• （How）論點3：玩具如何「養志」、如何啟發人？

• 主張：認為大多數人都是玩物喪志，除非它能避免花費大量時間的問題。
• （Why）論點1：為何需要避免浪費時間？因為有無「教育意義」並非重點，如果所有時間都花在上頭，可能適得其反。
• （What）論點2：現今的玩具類型有什麼？也許大多數的「玩具」，都屬於單純享樂性質的奢侈品。

結論：知性寫作能力，其實是現代公民必備條件