被淹沒在人群中的才藝老師，該如何脫穎而出？

假設我們是照片裡面的其中一個人，你要跟家長說你是裡面的某人，我想一時之間家長通常都會很難看到你在哪裡，但如果先抓出一個特徵，就可以加快找到的速度，比如你跟家長說：「我是黑頭髮黑衣服的那一個」瞬間就可以去除掉一半的人

可是，還是有一半的人跟你一樣是黑頭髮黑衣服怎麼辦？這個時候你再增加更多細節，跟家長說：「我是揹背包有帶著紅色眼鏡、黑頭髮、黑衣服的人。」

也許整張照片就剩下你一個而已，而這就是我們所謂的品牌識別。

目前市面上有很多有關於個人品牌的書籍，我把它們融合並挑出對於才藝老師較重要的部分：

【理念】

因為教育（尤其才藝老師）不僅要讓學生學到東西、同時還要應付家長，如果教育理念不是那麼的強大的話，很有可能在遇到挫折後，很快地喪失戰意而退場，所以理念是支撐你站在這個領域的強力支柱。

【領域】

【特色】

比如老師是文靜、大喇喇、還是可以跟同學們打成一片？

是全程我講你聽、跟學生問答互動、甚至讓他們分組最後競賽？

假設一個老師只教美術的話，可能滿坑滿谷的人都是美術老師，但如果這時候把原領域再加上科普，可能一大票的人就瞬間少一大半，若再加上分組競賽的教學手法，也許全部的人就只剩下你、或者是五隻手指頭數得出來的數量，這會是最大的特色。

舉個真人案例

小樹老師是前兩年和我合作的一位老師，他在正式教課之前，是個完全零教學經驗的工程師，希望將教學現場的讀中學狀況，變成讓孩子能夠做中學；當時他找上我們一起開課，那段時間我們將課程推到了台北、台中、高雄、台東，甚至有不少暑期寒假邀約，最後他憑藉著當初一起設計的活動教案，順利通過三招，成為了學校自然老師。

小樹老師「當時」的個人定位非常的明確（現在也許有更動）：

1. 理念：希望孩子是做中學而非讀中學

2. 定位：3-10歲親子科普

3. 特色：用獨創的故事繪本帶孩子親近科學

若融合成一句話，則為：「強調動手做、並用獨創繪本輔助的親子科普老師。」

這句話一出去，家長都可以很瞬間的明白自己是不是小樹老師的目標客群，非常建議才藝老師確定個人品牌的定位，我在過去的分享會裡發現，才藝老師們普遍不清楚自己的定位，所以演練時需要花很多時間，我們必須要注意，當定位明確，我們在茫茫師海中才能有辨識度。

為什麼呢？我們可以看一下，小樹老師當初有建置粉專，很多家長上完課會幫忙留言評論，（當然我們有提供家長一點誘因，讓他們願意主動留評價），有評價之後，後面家長就會更相信這個課程、這位老師的課是品質保證。

所以為什麼要讓所有人知道？就是想要讓那些家長知道你、找到你、推薦你以及跟你走，我相信「跟你走」是對於才藝老師而言非常重要的，非常建議大家開始試著用以上方法來了解自己的定位，也許特色、領域不止一兩個，不確定怎麼濃縮成一句話，建議可以將所有元素展開後，找出各項最具代表性的關鍵字，就可以輕鬆組合成最符合你的個人定位囉！