身為講師，到底在日常授課過程中，應該要有怎樣的思考？怎樣才是夠好的講師？
怎樣才是夠好的講師？
最近這樣的感觸尤其深。
整個五六月，課程上得挺密集，其中不乏跑到別縣市，或和新單位合作，甚至，講的課程內容，是和我下半年規劃的方向很相似的主題。
看似一直在進行的工作，應該開心才對。
但並不，尤其六月底，才剛結束一場近兩百人的線上講座，就算我一如既往的認真準備很久沒玩的雙機作業，設計很多線上的互動環節，就算我有達到主辦方希望看到的學員頻繁反應與互動，結束後，只剩空虛感。
這幾個月上課，我都有種：「我真的有在進步嗎」、「課程的設計，真的夠好嗎？有沒有更佳設計」、「學員互動熱烈就叫好嗎」的疑問。
雖然會收到滿意度回饋，但講師當久也知道學員或主辦方的回饋長怎樣，大同小異。
現在已經無法自我滿足於此。希望有更導師視角的、更細節的、甚至更嚴格的審視標準來督促自己進步，可惜在現實中，目前好像還是不太容易做到。
收到單位的邀請我很高興，有不同主題我也很樂意。
但是，自己真正想要傳達的、有價值的知識或理念到底是什麼？系統化了嗎？有足夠深入、可用的知識點或實作面可以帶給需要的人了嗎？
或許這是想要有自己品牌課程的講師們，必經的天堂路。
講師的自我覺察
也從完全不好意思請教講師界的前輩，到能硬著頭皮聊技術層面的東西，而更加心理層面的東西，則是最近，面對比較能信任的前輩如 老查，才有辦法說出口求助。
而前輩厲害的地方就在於：他不需要真正看到你授課情況，但能從提問互動中，幫助你釐清或看到自己可能的盲點出現在哪裡，該如何解。
自僱者與受僱者最大的不同，在於我們想得到回饋建議，讓自己更好，還要自己想辦法去找答案，而其中，也更具體看到自我的爭戰到底是什麼。
難以開口求助、怕麻煩別人、總覺得受到了他人的好意怕自己接不住。
難以避免和自己不喜歡的那面赤裸相對，真的不是很舒服的事。
這就是該好好自我分析的地方。
這時候會想到：最近發現自己特別對難以突破和改變的個案不耐煩，該不會投射到了自己的這一面？
因為特別害怕自己會是這樣的人，又或者，其實真正不耐煩的，是覺得成長突破過於緩慢的自己？
就像昨晚，或許我看似很主動的和大家互動，但事實上，已經是憋著所有的能量去應對了。
或許我的第一課，是能坦然接受不同時期，那個正在轉變的，還不夠好的自己。
