2021-05-04|閱讀時間 ‧ 約 3 分鐘

台中女中,知性寫作(9)

這週談本學期準備的最後一本書:《女性主義:21世紀公民的思辨課》。據先前的經驗,在女校講女性主義可以引起很大共鳴,她們的許多生活經驗,都可以被女性主義的論點所解釋,並且也提供了明確判斷與具體行動。
但對我們的課程而言,這一點不全然是好事。許多學生會因為「感覺比較有東西可寫」,就以女性主義為題,但在論說式的閱讀心得裡,並不能只是生活經驗的堆砌,也不能只是一面倒地批評父權體制。如果能處理很具體又有爭議性的案例,倒也沒有什麼不好,但大多數人的生活經驗不屬此類。
所以我這次挑的文本,是女性主義的兩種流派比較:
平等女性主義著重於男性與女性的根本平等,並反對所謂「女性天性」的概念。對他們而言,生理差異幾乎或甚至完全不重要。平等女性主義認為,當今對於男性與女性之間差異的認知是社會化過程的產物,亦即社會對於男性與女性從一開始就以差別方式對待,並歸納了不同的性別角色。
這種差別對待從嬰幼兒服飾便可見端倪:粉紅色給女孩,粉藍色給男孩。除此之外還有童書,裡頭的男性多是英勇救火的消防員,或是坐在機艙中的帥氣飛行員,女性則多推著嬰兒車,或在廚房裡煮飯。平等女性主義認為,如此的養育方式、媒體傳播與教育內容反映了社會期待,並將人們逐漸限制於典型的男性與女性形象中。
由此可見,性別差異是能夠克服的。與之相反的是,差異女性主義認為,性別差異確實存在:男性與女性並不相同,但沒有貴賤之分。他們認為,問題並不在性別差異,而是當今社會由男性主導,因此女性的特質與需求不僅不被認真看待,還備受歧視。
差異女性主義將重點擺在爭取平權,並質疑一切以男性為主的社會原則與規範,而非試圖將女性置入由男性主導的社會。 為什麼典型的女性職業(如幼兒園老師)薪資較典型的男性職業薪資低?又為什麼不是去改善這種薪資上的差別待遇,而是鼓勵女性從事理工領域的工作?
大部分人認為,差異女性主義更為合理,或至少是更為可行。主要理由是,如果一開始就忽視性別差異,在結果上可能會使得女性的弱勢更為嚴重,畢竟體制本身就已經對女性不公平。
但也有人說,兩者基本上不互斥,主要差異可能是技術性的而不是觀念性的。另一個比較有趣的觀點是,把所有差異都歸給個體就好,根本不用透過男性、女性這類群體範疇。我自己覺得,這說法好像會把一切差異看成是能力和努力的結果,但不太肯定這同學是不是這意思。
最後是本週的課後提問:
• 如果想法和書不同,但又模糊不清,還是好主題嗎?
• 心得中要像練習一樣,提出正反論述並回答嗎?
• 書的簡介和摘要怎麼寫?
• 想看其他同學怎麼寫?
• 回應部分,需就文本說明,還是可另外尋找?
• 如何擬大綱,抓文本重點?
• 想知道閱讀心得比賽的詳細資訊?
台中女中,陰,20210429
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