已讀「不會」？熟記三個要素、五個提問，你也能帶孩子寫出精采的閱讀心得！

在LINE的世界裡，有「已讀不回」，不管傳了多少則訊息，不回就是不回，讓家人心急如焚；在閱讀的世界裡，則有「已讀不會」，孩子不管讀了幾遍，心得就是不會寫，讓老師、家長懷疑人生……

時常聽父母和我抱怨，明明小朋友超愛看書，閱讀量極大，但每次寫閱讀心得仍然一個頭兩個大，究竟問題出在哪裡？

首先，閱讀（輸入）與書寫（輸出）是兩回事，讀得多，但沒有練習寫，比起沒讀也沒寫的孩子好不了多少；其次，如果沒有接受思辨練習，只是被動輸入，當然不會有任何想法，無法輸出任何東西。

我在課堂上，針對那些完全不會寫閱讀心得的學生，設計了一個基本套路，請他們讀過一則短篇故事之後，依據套路寫心得。他們很快就能掌握寫作架構，第一次就寫出架式十足的心得來；多練個幾次，越練越純熟以後，再加以延伸變化，自然越讀越有想法，越寫越能把握心法了。

現在，我以我所撰寫的這則故事為例，跟各位分享閱讀心得寫作的基本套路。

這是小學中年級以上的孩子都看得懂的故事，至於心得要怎麼寫呢？其實，不外乎是什麼、為什麼及怎麼樣三大要素；在三大要素之下，另有其他五個關鍵性提問，會引領孩子進一步深思，挖掘出故事的精髓，並且和自己的生命歷程相結合。

接著，我來為各位一一說明：