已讀「不會」？熟記三個要素、五個提問，你也能帶孩子寫出精采的閱讀心得！

閱讀心得要怎麼寫呢？其實，不外乎是什麼、為什麼及怎麼樣三大要素；在三大要素之下，另有其他五個關鍵性提問，會引領孩子進一步深思，發掘出故事的精髓，並且和自己的生命歷程相結合。

• 適合對象：國小
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🟩是什麼？

📌1.故事大意是什麼？

第一，讀者不一定讀過這個故事，所以我們必須先請孩子敘述故事大意。不過，很多孩子連大意都寫不好，不是寫得太長，就是沒有抓到重點。說穿了，寫大意只要簡單描述以下三點：

前因＋經過＋後果

這三點各用一到兩句話交代就完成了，例：

〔前因〕〈烏龜跑贏兔子以後〉這個故事描述，自從烏龜賽跑贏了兔子以後，又跟兔子下戰書再比一場。〔經過〕沒想到，兔子不再偷懶，他們一連比了九場，烏龜每一場都輸。〔結果〕最後一場比賽，烏龜熱到中暑倒地，兔子扶牠去樹下休息。後來，經過兔子的開導，烏龜便不再和兔子賽跑了。

📌2.故事寓意是什麼？

經由兔子對烏龜所說的話，具有基礎閱讀理解力的孩子，應該可以推知故事的寓意。因此，在大意之後，再用一、兩句話說明寓意，例：

這個故事告訴我們：光靠努力所取得的成就有限，必須先發掘出自己的優勢，再投注心力加強優勢，才能發揮所長，展現自我。

🟩為什麼？

📌3.如果是相反情況的話，會發生什麼事呢？

原版故事只提供一種情況，但在心得寫作中，我們可以假想另一種相反的情況，讓讀者進行比較；一經比較，優、劣便一目瞭然了。在這個故事中，我們從情節的轉折處追問：

如果烏龜繼續跟兔子比賽跑，那牠的下場會如何？

接收到這個問題的孩子，便會在腦海裡展開聯想，想像平行時空中的另一種狀況。例：

話說回來，如果烏龜仍然不死心，繼續和兔子賽跑的話，牠就算沒有被活生生熱死，也很有可能一輩子找不到自己的優勢，盲目地努力，卻不知道自己只要一跳進湖裡，不會游泳的兔子馬上便認輸了。幸好，在兔子的開導下，牠終於想通了，才有機會去探索自己的天賦。

兩種狀況放在一起評比，不用多費唇舌，也能夠具體說明寓意，增加說服力。

🟩怎麼樣？

📌4.如果你是故事中的人物，會怎麼做？

透過這個問題，引導孩子代入故事中，想想看自己會如何處理角色所遇到的困境。例：

如果我是烏龜，我不會和兔子賽跑，我會和牠比高速旋轉，誰能夠在一分鐘之內轉最多圈便獲勝。因為，烏龜只要背朝下，利用牠的硬殼在地上轉動，保證讓兔子輸得心服口服。可見，烏龜一定要發掘出自己的優勢，才能戰勝兔子。

當孩子代入故事時，會開始從客觀的故事，逐漸回歸主觀的經驗與認知，以自身為原點處理故事衝突，予以消化。

📌5.這個故事跟你有什麼關係呢？

寫到這裡，只剩最後一步了，那就是連結自己的經歷，把故事內化。例：

我就像故事中的烏龜，以前不知道自己不擅長彈鋼琴，練了好幾個月還是沒有明顯進步，反而越練越挫折。但是，自從我接觸直排輪以後，立刻掌握訣竅，才練了兩個月就幾乎追上練一年的同學，連教練都誇我有潛力，鼓勵我好好加油。看完這個故事，我更加確信我要好好發展自己的天賦，將來才有可能闖出一片天！

或者是：

看完這個故事後，我了解到人一定要發掘出自己擅長的事物。雖然我目前還不知道自己的優勢是什麼，也沒有明確的興趣，但仍然要多方嘗試，希望盡快找到自己的道路，才不會跟故事裡的烏龜一樣，白忙了一場卻一無所獲。

上述五個問題正是小朋友寫作閱讀心得時的五個重要指引，一個一個處理完成，不但文章的輪廓隨即成形，也能強化思辨，寫出精闢且深入的見解。

不過，別以為小朋友只要牢記這五個提問就再也不怕閱讀心得了，如果沒有時常練習，磨練思考與書寫，突然要下筆寫作，可能還會是寫得七零八落唷！