成為Playback Theatre主持人,開啟新世界

閱讀時間約 2 分鐘
完成主持人訓練後,我就大量運用其中技巧在治療團體中,也在2009年進入到不同精神療養機構,提供課程以及演出。
2005年9月底剛結束基礎訓練,我馬上報名12月中的進階訓練,當時只知道是進階工作坊,不曉得是主持人訓練。當年喬請來了她的老師Veronica Needa來到台灣,我們度過了三天兩夜非常豐富的訓練時光!
基礎訓練時,我感受到當演員的深刻體驗,聆聽著說故事人的生命故事,點點滴滴進入到身體裡,帶動著我的身體與肢體動作,開口說著內心渴望說出口的話,不是透過大腦理解,而是走進了說故事人的生命情節中,看到、聽到、感受到。
進階訓練時,我則感受到整個劇場的流動,從觀眾到樂師、演員,整場流動著生命故事的力道與溫度,主持人透過引導語建構了Playback Theatre的環境以及儀式,讓觀眾安心地訴說故事。身為治療師的我,很容易在邀請說故事人坐在椅子上時,進入到兩人對話的時空,需要刻意練習看向觀眾、看向演員及樂師,意識到整個劇場的存在,不然容易不小心營造會談空間,從開放的劇場轉變成私密的談話。
Playback Theatre不是治療、不是療癒,它最原本的樣子就是開放互動式的劇場,展現生命故事,讓這個時代的故事流傳出去。同時,這劇場形式可以應用在治療團體、教學場域中,端看目的為何,想達到什麼效果。
完成進階訓練,喬鼓勵我們盡量應用,很聽話的我帶著滿滿的感動與技巧回到台南,開始在醫院裡面帶著個案玩耍Playback Theatre;當時我還不知道除了主持人訓練,還有許多進階課程,以及第三階段14天課程、第四階段21天Leadership課程...。在還沒有接受更多訓練的狀態下,我透過職能治療師的身份,不斷地應用著。
(未完,待續)
***不斷疊加的經歷
2005年和喬相遇在台南的咖啡店
2005年9月參加喬的初階訓練於台北
2005年12月參加主持人訓練於台北
為什麼會看到廣告
留言0
查看全部
avatar-img
發表第一個留言支持創作者!
擔任青少年營隊的隊輔,基本上要求孩子做的事情,自己都需要先做到!        2006年6月底,我正式離開醫療體系,放下職能治療師的身份,到台北都市人基金會擔任隊輔。        除了好奇自己除了當職能治療師之外,還能當什麼?也很好奇,不在職能治療師管轄範圍的青少年們(卻是我許多住院個案年輕時的
       玩耍《深度工作力》這本書,我開始極少量使用網路跟傳訊功能,讓自己進入深度工作的狀態,感覺大腦越來越靈活:)        《深度工作力》讓我再次檢視自己的工作狀態,進而革除了會瓜分自己專注力、導致自己無法深度思考的壞習慣-無聊時或想紓壓時借助網際網路或手遊。讓我已經成癮的腦,戒癮,成功
       記得某一年,到一間國中帶領國中生進行體驗教育活動,四個隊伍同時進行,需要靠彼此分工合作、發展策略以及練習來達到最佳成績,每個隊伍自己設定挑戰秒數,只要打破自己設定的紀錄,就是獲勝!        這樣設計的目的是為了強調『跟自己比』,減少和其他隊伍比較、惡性競爭的效果。在設定目標時,我
日常生活中的小難題不僅是抱怨的理由,也有可能是發明之母;「難題」其實是蘊藏珍寶的金礦。《創意思考的秘密在聯想力》p91)        「創意大師席德.帕尼斯發現,大家之所以沒能將難題視為發揮創意的機會,乃是因為我們受限於自己對難題的看法」。看到這邊,就想起之前生命設計師聚會時,我們學習到設計師是喜
       『跟著色彩去旅行』裡頭的步驟,是今天早上有所靈感,創作出來的。想像蠟筆就是迷你版的自己,在圖畫紙上走動、探索、旅行,最後鳥瞰般的看著軌跡,感謝每一步。 請先預備完整的10分鐘,舒適的環境與獨處空間,12色蠟筆、圖畫紙數張。 步驟一、擺放好圖畫紙,打開蠟筆盒。 步驟二、閉上眼睛深呼吸三次
其實沒有很好找~一找到就很有成就感!        北頭娛椿共同實驗空間原本開幕的時間,恰逢疫情開始,直到現在,終於又能活絡起這空間。         鹿港小鎮,像是時光靜止了一般,像是走進了時光隧道,回到了那純真樸實的年代。晚上的演出,我們相互陪伴,在每個故事裡,長出生命的樣子。 場佈中,感受中
擔任青少年營隊的隊輔,基本上要求孩子做的事情,自己都需要先做到!        2006年6月底,我正式離開醫療體系,放下職能治療師的身份,到台北都市人基金會擔任隊輔。        除了好奇自己除了當職能治療師之外,還能當什麼?也很好奇,不在職能治療師管轄範圍的青少年們(卻是我許多住院個案年輕時的
       玩耍《深度工作力》這本書,我開始極少量使用網路跟傳訊功能,讓自己進入深度工作的狀態,感覺大腦越來越靈活:)        《深度工作力》讓我再次檢視自己的工作狀態,進而革除了會瓜分自己專注力、導致自己無法深度思考的壞習慣-無聊時或想紓壓時借助網際網路或手遊。讓我已經成癮的腦,戒癮,成功
       記得某一年,到一間國中帶領國中生進行體驗教育活動,四個隊伍同時進行,需要靠彼此分工合作、發展策略以及練習來達到最佳成績,每個隊伍自己設定挑戰秒數,只要打破自己設定的紀錄,就是獲勝!        這樣設計的目的是為了強調『跟自己比』,減少和其他隊伍比較、惡性競爭的效果。在設定目標時,我
日常生活中的小難題不僅是抱怨的理由,也有可能是發明之母;「難題」其實是蘊藏珍寶的金礦。《創意思考的秘密在聯想力》p91)        「創意大師席德.帕尼斯發現,大家之所以沒能將難題視為發揮創意的機會,乃是因為我們受限於自己對難題的看法」。看到這邊,就想起之前生命設計師聚會時,我們學習到設計師是喜
       『跟著色彩去旅行』裡頭的步驟,是今天早上有所靈感,創作出來的。想像蠟筆就是迷你版的自己,在圖畫紙上走動、探索、旅行,最後鳥瞰般的看著軌跡,感謝每一步。 請先預備完整的10分鐘,舒適的環境與獨處空間,12色蠟筆、圖畫紙數張。 步驟一、擺放好圖畫紙,打開蠟筆盒。 步驟二、閉上眼睛深呼吸三次
其實沒有很好找~一找到就很有成就感!        北頭娛椿共同實驗空間原本開幕的時間,恰逢疫情開始,直到現在,終於又能活絡起這空間。         鹿港小鎮,像是時光靜止了一般,像是走進了時光隧道,回到了那純真樸實的年代。晚上的演出,我們相互陪伴,在每個故事裡,長出生命的樣子。 場佈中,感受中
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
夢見我在一個劇團裡幫忙。導演突然有事,他要我來當導演。可是我沒有當過導演,我也不會啊! 他們開始教我,可是這些專用的術語,我也都不懂啊! 我看著劇團演員在台上表演,他們看起來好快樂喔!他們對要表演的戲碼很熟練,其實不用人指揮,他們自己知道什麼時候誰要出場。 我還看到資深演員王瑞,在旁邊幫他們拍
Thumbnail
聆聽配音演員們的表演,對我在形塑小說裡的角色們時,得益良多。
Thumbnail
山日月表演工作坊-表演課第九堂課助理紀錄聖希整理分享: 今天的課程進入了許多即興表演訓練。表演就是生活,在日常中我們每天都會遇到許多不同的角色,而我們本身也在生活中兼任著無數個角色,這些都是表演中非常珍貴的經歷、觀察與同理。 在聖希老師的教學下,我們可以發現,表演是沒有固定模板的。同一個角色在不
Thumbnail
每次課程之間相隔六天,這段時間對學員來說既是挑戰也是機遇。我們的學員來自各行各業,每個人都在忙碌的生活中掙扎求存。我必須充分理解並同理每位學員的狀態。在每次課程開始前,我都會仔細分析學員在過去幾天中的吸收和變化情況。畢竟,這四小時的課程是他們唯一能夠全身心投入表演、面對真實自我的寶貴時刻。
Thumbnail
夢見我在一個大會上,我是男主持人,我訪問一位外國人。我好像問他為什麼會選擇來台灣。我忘了他講什麼,反正他講完以後,全場就是熱烈拍手。 然後場景變成我在訪問海事會的 Cindy 和一位男老導演,這導演頭上還綁著布條。 這位老導演在台上講述他拍電影的熱情,好像想要表現出台灣文化什麼的。 此時我的腦
Thumbnail
在2023年10月25日,參加了山日月表演工作坊的進階班第一堂課。聖希老師的教學方式以實際操作為主,重視學員的自身體驗和成長。課程中注重表演者的身體工具和情感體驗的累積,在三小時的課堂中深入探討了呼吸、肌肉調整、表情等要素。同時,導演的同理心對演員溝通和表演至關重要,打開了學員對於角色的理解和表達。
Thumbnail
分享參加果陀劇場即興表演工作坊的初體驗,包含:課程內容、難度、同學們的背景與互動,以及我在第一堂課的收穫及挑戰。
Thumbnail
從沒有意料到,自己會在這場複訓中將情緒釋放的這麼酣暢淋漓!這次回去複訓,主要是為了跨出去陪談服務做準備。雖然我已鎖定要走這條路,但對於開始提供服務,總覺得少了一點動力、少了點頭緒、少了點信心。我一直在想,要怎麼看待陪談對我的意義?以及我想要帶給前來陪談的人什麼?
主持是長期養成的過程: 鴻明的教學過程中.發現很多人希望能夠步入主持這個領域.因而報名了1.2個小時的主持講座. 希望透過講座.來了解到主持的技巧與其中的巧妙之處. 講座通常是有趣激昂的.聽講座的當下.容易讓聽眾升起信心及興趣. 也往往覺得講師說的內容.既幽默又有道理.似乎主持只要照他說的去
Thumbnail
可能包含敏感內容
今年下半年,人生像加速器, 許多的改變跟推動, 一轉眼, 自己從年初開始有了療癒接待所, 兼任療癒師, 到現在成為身心靈課程導師, 也帶著學生跟團隊一步步的去構建台灣的身心靈產業平台, 從療癒服務、教學到療癒師育成, 結合過去累積的人生體會跟工作經驗, 慢慢的形成一個由愛出發的身心靈事業。 這一切
Thumbnail
夢見我在一個劇團裡幫忙。導演突然有事,他要我來當導演。可是我沒有當過導演,我也不會啊! 他們開始教我,可是這些專用的術語,我也都不懂啊! 我看著劇團演員在台上表演,他們看起來好快樂喔!他們對要表演的戲碼很熟練,其實不用人指揮,他們自己知道什麼時候誰要出場。 我還看到資深演員王瑞,在旁邊幫他們拍
Thumbnail
聆聽配音演員們的表演,對我在形塑小說裡的角色們時,得益良多。
Thumbnail
山日月表演工作坊-表演課第九堂課助理紀錄聖希整理分享: 今天的課程進入了許多即興表演訓練。表演就是生活,在日常中我們每天都會遇到許多不同的角色,而我們本身也在生活中兼任著無數個角色,這些都是表演中非常珍貴的經歷、觀察與同理。 在聖希老師的教學下,我們可以發現,表演是沒有固定模板的。同一個角色在不
Thumbnail
每次課程之間相隔六天,這段時間對學員來說既是挑戰也是機遇。我們的學員來自各行各業,每個人都在忙碌的生活中掙扎求存。我必須充分理解並同理每位學員的狀態。在每次課程開始前,我都會仔細分析學員在過去幾天中的吸收和變化情況。畢竟,這四小時的課程是他們唯一能夠全身心投入表演、面對真實自我的寶貴時刻。
Thumbnail
夢見我在一個大會上,我是男主持人,我訪問一位外國人。我好像問他為什麼會選擇來台灣。我忘了他講什麼,反正他講完以後,全場就是熱烈拍手。 然後場景變成我在訪問海事會的 Cindy 和一位男老導演,這導演頭上還綁著布條。 這位老導演在台上講述他拍電影的熱情,好像想要表現出台灣文化什麼的。 此時我的腦
Thumbnail
在2023年10月25日,參加了山日月表演工作坊的進階班第一堂課。聖希老師的教學方式以實際操作為主,重視學員的自身體驗和成長。課程中注重表演者的身體工具和情感體驗的累積,在三小時的課堂中深入探討了呼吸、肌肉調整、表情等要素。同時,導演的同理心對演員溝通和表演至關重要,打開了學員對於角色的理解和表達。
Thumbnail
分享參加果陀劇場即興表演工作坊的初體驗,包含:課程內容、難度、同學們的背景與互動,以及我在第一堂課的收穫及挑戰。
Thumbnail
從沒有意料到,自己會在這場複訓中將情緒釋放的這麼酣暢淋漓!這次回去複訓,主要是為了跨出去陪談服務做準備。雖然我已鎖定要走這條路,但對於開始提供服務,總覺得少了一點動力、少了點頭緒、少了點信心。我一直在想,要怎麼看待陪談對我的意義?以及我想要帶給前來陪談的人什麼?
主持是長期養成的過程: 鴻明的教學過程中.發現很多人希望能夠步入主持這個領域.因而報名了1.2個小時的主持講座. 希望透過講座.來了解到主持的技巧與其中的巧妙之處. 講座通常是有趣激昂的.聽講座的當下.容易讓聽眾升起信心及興趣. 也往往覺得講師說的內容.既幽默又有道理.似乎主持只要照他說的去
Thumbnail
可能包含敏感內容
今年下半年,人生像加速器, 許多的改變跟推動, 一轉眼, 自己從年初開始有了療癒接待所, 兼任療癒師, 到現在成為身心靈課程導師, 也帶著學生跟團隊一步步的去構建台灣的身心靈產業平台, 從療癒服務、教學到療癒師育成, 結合過去累積的人生體會跟工作經驗, 慢慢的形成一個由愛出發的身心靈事業。 這一切