視覺紀錄的What.How.Why.When

使用視覺化的三個時機點

而昨天在「得到」上聽古典老師的《超級個體》，剛好也談到視覺化思維，古典老師又給了我一個新的視角來理解它，那就是：「Ｗhen在什麼時候可以用到視覺化」

視覺化：3W1H

整理起來如下： Ｗhat：什麼是視覺化？ Ans：視覺化是一種語言，我們用它來跟自己對話，跟他人對話 Why：為什麼我們需要視覺化？ Ans：因為人腦有三分之二的總量都用於支持視覺功能

Ｈow：該如何進行視覺化？ Ans：圖像、框架、模板的應用

Ｗhen：什麼時候可以使用視覺化？ Ans：上課做筆記的時候（事實、觀點、行動） Ans：自我思考難點的時候（零秒思考） Ans：進行溝通討論的時候 （六個觀察問題的角度和圖示）

有了When的指引，在教學上也會更明確切分什麼時候要教作筆記的技巧，什麼時候教用圖像整合（我以往的切分是不清楚的）。更重要的是：零秒思考我以前就聽說過，但是一直沒能付諸實踐。現在把它納入視覺化體系，突然間變成馬上就能行動的方案。

原來讓自己開始一個認知行動，就是把它嵌入你原有的認知當中。