寫得太少，就對我生氣!

我傷心像是海嘯侵蝕我的眼睛； 我生氣像焚風在吹。 如詩的話語。 給孩子的作品回饋時， 孩子寫下了課後創作練習時遇到的事情， 生氣又傷心的他，寫下了此事緩和心情。

身為旁觀者，我不知道事情的全貌， 相信，孩子的媽媽對他有份期待，希望孩子能寫多一點； 孩子本身也有對該作品的想法，或許媽媽不知道...... 於是，生氣出現了，衝突也出現了。 我想，如果對孩子有期待的媽媽， 若能好奇孩子多一點: 某某，媽媽看見你這週的作品內容有點少， 是沒想法?還是遇到什麼狀況呢? 需要媽媽陪你一起思考嗎? 情況會不會有所不同呢? 我對孩子也有期待， 然，我是一個引導孩子寫作的人， 一個從小到大持續寫作的人， 更能夠同理、體會寫作過程中大概會遇到的情況。 當進行書寫時， 倘，有個人在耳邊不斷提醒， 這裏要怎麼寫，那裏應該這樣寫， 縱使有再多的靈感與想法， 也會像手腳被綁住無法放鬆，脖子被掐緊無法呼吸， 不僅很難受，說不定謬思女神就這樣轉身離去。 私心希望，孩子們能夠寫得快樂， 當寫得快樂時，才會越寫越喜歡， 越寫越好。

顯示較少