【我的養病日誌】-承受不必要的傷口

更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
常關注我的朋友一定知道我前陣子剛處理掉關於憂鬱症的傷口,而這一次我再次發現新的傷口,對於這個傷口我很是難過,因為這個傷口並不屬於我。
有一次演出我遇見我的老師,我認真的工作著,我沒有想什麼,就是工作,而有一天,我們團隊出錯了,然後我就被我的老師大罵特罵,當然事情有一些來龍去脈,總之我們團隊的職位比他高,他並沒有資格罵我,當然我也不以為意,我當下就被狼群效應圍剿,隔天我與老師對質,我對他說,他讓我害怕這份工作之類的,我的老闆很是挺我,他支持我與那位老師對質。
事情過了兩個月,我聽到一件事,那位老師在私底下說我很高傲,說我沒大沒小,目無尊長;我很生氣,因為這不是事實,但同時我卻也開始害怕,我在職場上的名譽等,我開始詢問我的同學們我是不是真的如同他說的那樣?我同學表示沒有,而且其他人看到你就知道你不是他說的那樣。
我不知道一個老師該有什麼樣子,我自己也是一個老師,但至少我知道我不能捅學生刀,甚至要幫他們擋刀,當然,每個老師都可以有他們自己的樣子,但他知道他做了什麼嗎?
我不敢上課,因為我不知道這一個老師會怎麼對待我,大家表面看來都無害,可是我怎麼知道我一轉身他們對不會對我做什麼?他引發我很大的恐慌,我沒有辦法忽視,我無法走進教室,我開始害怕,不論老師是不是他,我都好害怕,職場的名譽是其次,但學校,同學間呢?我有各種害怕。
我好不容易找到問題的癥結點,並且處理它,可是因為這個人渣,我卻要承擔更多不屬於我的問題,並且解決,為什麼?我為什麼要承擔這個人渣的......無心也好有意也罷,他都傷害我了,我該怎麼辦?他能賠償我嗎?我只是想正常上課,為什麼我要因為這個人渣變成這樣?
我無力復仇了,我對他最後的溫柔就是不公開他的姓名。
我並不是要公審,我只是覺得為什麼這些人可以隨隨便便的去用自己的權利去摧毀別人?
我不在乎別人要怎麼說,我玻璃心也好,隨便,反正我認為我沒有做錯,也確實是他讓我變這樣的,我只是實話實說。
為什麼會看到廣告
avatar-img
17會員
123內容數
在社會上的打鬥,廝殺,表面的和平,私底下的捅刀。你中過幾次計,又不小心幾次協助別人捅刀?社畜之聲替你發聲。
留言
avatar-img
留言分享你的想法!

































































你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
你有想像過你的完美一天是什麼嗎?現在的你,每一天的日常生活夠完美嗎?如果沒有,你覺得差距多大?要到什麼樣的條件才能完美呈現呢? Heibon常常在想這些問題,問自己心中的答案長什麼樣子。 電影《我的完美日常》給了我一份踏實,謝謝導演文溫德斯和影帝役所廣司。
Thumbnail
首集《神鬼戰士》羅素克洛飾演淪為奴隸的麥希穆斯將軍,他散發的氣場與個人魅力都將這個角色推升成羅馬競技場中的代表人物。續集《神鬼戰士II》致敬第一集的方式,則是將已逝的麥希穆斯拆解成兩個角色。由保羅麥斯卡飾演的異國戰俘奴隸漢諾(盧賽斯),另一位則是佩德羅帕斯卡飾演的阿卡修斯將軍,前者見證過麥希穆斯在競
Thumbnail
前幾天在打工的時候,這禮拜一的事情。我被一位老師狠狠地責罵,罵得非常兇。我一走出教室,眼淚就忍不住狂流,躲在樓梯間不停哭泣,整個下午淚水根本停不下來,彷彿所有情緒一瞬間全部湧上來。沒有人能找到我,那時我看著大樓的窗戶,心裡閃過一個念頭:「要不要就這樣跳下去算了?」我真的好累,活著似乎看不到希望。每次
Thumbnail
大L老師,曾跟導生有衝突,心結難解,所以對全班學生做分類,定義"敵我",畫清界線,讓學生清楚明白,不要隨便越界。 ☙ ❦ ❧ 大M老師,好惡分明,對導生有好之,有惡之,多次私下對其他同仁透露對不喜歡的導生之厭惡。 ☙ ❦ ❧ 老師也是人,也有情緒,也有愛恨情仇,很人性,很正常。 學
Thumbnail
本篇文章深入探討湯淺政明所改編的動畫《乒乓》,分析其獨特的視覺風格與敘事手法,並解析角色的成長與內心探索。透過動態線條、漫畫式分鏡及多重視角切換,作品不僅展示了乒乓球的競技之美,更反映了青春的迷惘與人性的掙扎。《乒乓》以深刻的情感鋪陳,讓人重新思考人生、友情及自我成長的意義。
去年暑假時出了一份自由研究作業,其中有一個孩子是要研究老師。研究內容如下: 我的老師是個很好的老師,會講故事給我們聽也會跟我們玩,大家都很喜歡他個性幽默、溫柔,下課很多人都要去跟他玩。只是如果老師兇起來很可怕都一定要有心理準備,不知道什麼時候會大吼,會嚇到抖一下的那種
Thumbnail
在經歷這樣較長時間的表演學習後,我認為假如導演一開始就擁有相對成熟的表演基本功,對表演的觀念正確穩固,每個決定都和演員走得踏實的話,這麼一來,劇組內加入了表演指導後,表演指導能夠擔任導演的魔杖,而不是拐杖,讓作品往上推進更高的層次。
即使身為老師,也很難去愛每個學生,學生並非都是單純可愛的,有時候就連老師也會被學生的惡意所傷。 我見過一位認真教學的數學老師,卻因為身材粗壯,聲音低沉,被學生在背後嘲笑是「金剛芭比」,甚至在她轉身寫黑板的時候朝她丟橡皮擦屑。這位老師沒有說出口,但我很確信她知道學生並不喜歡她,我看過她臉上黯然的神色。
Thumbnail
常理的背後,是如同幽靈鬼魅般牽制著多數人的,由社會上一小群精英分子所制定的禮儀準則。布紐爾在現實人生中,發覺自由與權力不過是同一坨血肉模糊的團塊,同時也在他一生中少數記得的夢境裡,發覺自由思想與自由意志,其實就是稱之為命運與機運的權力宰制。因此,無論向左向右欲找尋的自由和權力,到頭終是泡影。
Thumbnail
此篇文章作者感受到自己是一個失敗的學生,直到意外間聽到了另一位教授的話語。這段話提醒了作者,有時候我們會因為自身的情緒和感受,將他人的建議誤解為批評或否定。但當我們重新調整心態看待事件時,會發現其中可能有著善良與好意。
Thumbnail
你有想像過你的完美一天是什麼嗎?現在的你,每一天的日常生活夠完美嗎?如果沒有,你覺得差距多大?要到什麼樣的條件才能完美呈現呢? Heibon常常在想這些問題,問自己心中的答案長什麼樣子。 電影《我的完美日常》給了我一份踏實,謝謝導演文溫德斯和影帝役所廣司。
Thumbnail
首集《神鬼戰士》羅素克洛飾演淪為奴隸的麥希穆斯將軍,他散發的氣場與個人魅力都將這個角色推升成羅馬競技場中的代表人物。續集《神鬼戰士II》致敬第一集的方式,則是將已逝的麥希穆斯拆解成兩個角色。由保羅麥斯卡飾演的異國戰俘奴隸漢諾(盧賽斯),另一位則是佩德羅帕斯卡飾演的阿卡修斯將軍,前者見證過麥希穆斯在競
Thumbnail
前幾天在打工的時候,這禮拜一的事情。我被一位老師狠狠地責罵,罵得非常兇。我一走出教室,眼淚就忍不住狂流,躲在樓梯間不停哭泣,整個下午淚水根本停不下來,彷彿所有情緒一瞬間全部湧上來。沒有人能找到我,那時我看著大樓的窗戶,心裡閃過一個念頭:「要不要就這樣跳下去算了?」我真的好累,活著似乎看不到希望。每次
Thumbnail
大L老師,曾跟導生有衝突,心結難解,所以對全班學生做分類,定義"敵我",畫清界線,讓學生清楚明白,不要隨便越界。 ☙ ❦ ❧ 大M老師,好惡分明,對導生有好之,有惡之,多次私下對其他同仁透露對不喜歡的導生之厭惡。 ☙ ❦ ❧ 老師也是人,也有情緒,也有愛恨情仇,很人性,很正常。 學
Thumbnail
本篇文章深入探討湯淺政明所改編的動畫《乒乓》,分析其獨特的視覺風格與敘事手法,並解析角色的成長與內心探索。透過動態線條、漫畫式分鏡及多重視角切換,作品不僅展示了乒乓球的競技之美,更反映了青春的迷惘與人性的掙扎。《乒乓》以深刻的情感鋪陳,讓人重新思考人生、友情及自我成長的意義。
去年暑假時出了一份自由研究作業,其中有一個孩子是要研究老師。研究內容如下: 我的老師是個很好的老師,會講故事給我們聽也會跟我們玩,大家都很喜歡他個性幽默、溫柔,下課很多人都要去跟他玩。只是如果老師兇起來很可怕都一定要有心理準備,不知道什麼時候會大吼,會嚇到抖一下的那種
Thumbnail
在經歷這樣較長時間的表演學習後,我認為假如導演一開始就擁有相對成熟的表演基本功,對表演的觀念正確穩固,每個決定都和演員走得踏實的話,這麼一來,劇組內加入了表演指導後,表演指導能夠擔任導演的魔杖,而不是拐杖,讓作品往上推進更高的層次。
即使身為老師,也很難去愛每個學生,學生並非都是單純可愛的,有時候就連老師也會被學生的惡意所傷。 我見過一位認真教學的數學老師,卻因為身材粗壯,聲音低沉,被學生在背後嘲笑是「金剛芭比」,甚至在她轉身寫黑板的時候朝她丟橡皮擦屑。這位老師沒有說出口,但我很確信她知道學生並不喜歡她,我看過她臉上黯然的神色。
Thumbnail
常理的背後,是如同幽靈鬼魅般牽制著多數人的,由社會上一小群精英分子所制定的禮儀準則。布紐爾在現實人生中,發覺自由與權力不過是同一坨血肉模糊的團塊,同時也在他一生中少數記得的夢境裡,發覺自由思想與自由意志,其實就是稱之為命運與機運的權力宰制。因此,無論向左向右欲找尋的自由和權力,到頭終是泡影。
Thumbnail
此篇文章作者感受到自己是一個失敗的學生,直到意外間聽到了另一位教授的話語。這段話提醒了作者,有時候我們會因為自身的情緒和感受,將他人的建議誤解為批評或否定。但當我們重新調整心態看待事件時,會發現其中可能有著善良與好意。