公園裡的三角形
閱讀時間約 1 分鐘
傍晚，我們玩得有點累了，我突然興起問旬旬：「欸！我們來找這個公園裡的三角形吧！看看能找到幾個？」
遊戲馬上開始！
我指著遠方說：「你看！那邊地上的水溝蓋是三角形的！」
旬：「旁邊的三角錐是三角形的！」
我：「嗯！從這邊看的確是！」
「那邊停車場的告示牌！」
「這個支撐樹的三枝竹竿也是！」
「路燈底部連結地面的地方也有！」
這個遊戲似乎越來越好玩！因為我們都沒想到會找到那麼多三角形！
接著我們跑到溜滑梯下面，有一大片木屑沙坑，我撿起一片木屑問旬旬：「你覺得這裡面有沒有可能有三角形？」
然後我就低頭開始找，找來找去發現大部分的形狀都是四邊形的，正在發愁找不到的時候，旬旬拿起三片長條狀的木屑排成三角形，轉頭跟我說：「你看！我找到了！」
哇噻！你好強喔！你在這片木屑沙坑裡找到了千千萬萬個三角形耶！
最後，我們爬到了一個小山坡的頂端坐著，望著遠方的招牌上有一個大大的箭頭圖案，我問旬：「你覺得那個箭頭的前方算不算是三角形？」
旬搖搖頭說：「不算！三角形是三角形！箭頭形是箭頭形！不一樣！」
我：「可是，我覺得箭頭是由一個三角形和長方形組成的阿！」
就這樣，我們討論了三角形為什麼叫做三角形，三個邊可以組成什麼樣的三角形，還有三角形是怎麼變成三角形的等等。
我們一致認為這個遊戲很好玩！連我都找得不亦樂乎！我發現，小孩的「玩」不只是「玩」，他們就是有辦法從「玩」裡面發覺很多有趣的事情，一片落葉的顏色、一顆果實的形狀、ㄧ朵花的味道、一顆石頭的功能、一個山洞的秘密⋯我就在旁邊欣賞著孩子的各種新發現，期待著今天他又會給我什麼不一樣的驚喜。
#孩子的玩不只是玩
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孩子與孩子在公園裡交會，不同的教育方針也於此處相互碰撞。孩童們並不總是知道自己身上乘載的規約，氣氛允許，他們想要一起玩。在遊戲中，他們理當要有著一樣的規則，但在遊戲的邊界，有人的衣服是不能弄髒的、有人不能朝別人丟東西（弄到別人眼睛怎麼辦）、有人原來就認識且交好、有人想要融入社群。
田尾怡心園經過整修後，融入了月兔造景和鞦韆，變身成為一個共融式公園。公園內有多元遊具，包括攀爬、彈跳、滑梯、鞦韆、沙坑、轉盤等，非常適合孩子們遊玩。雖然佔地不大，卻擁有豐富多元的遊具，有更多的遊玩選擇。
小崎搬到新地方，決定出門走走，發現了一個美麗的公園。在公園裡，遇見了一隻有趣的兔子和烏龜，展開了一段有趣的冒險。
某日下午接近放學的時間，我和幾個小班孩子坐在戶外的輪胎遊具上閒聊。小東突然自問自答說：「蝸牛的好朋友是誰？是泥土！」
接著，我們開始玩起了關於「好朋友」的趣味問答。
這週學校換了兩個新的遊具-套圈圈和丟沙包，
在老師早會介紹完使用規則之後，
開放給孩子們玩，孩子們非常期待，
在空閒的廣場時間裡，
他們也玩得很開心喔！
渝安：老師，這個要排隊嗎？
芯樂：我要選紅色的沙包，我丟了一個進去了。
子恩：我也要用紅色的砂包丟看看。
子駿：我的四個沙
公園裡的溜滑梯旁邊有一個沙箱，很多孩子在裡面玩耍。在他們中間，主述者停下來觀察似乎沒有人看到的東西。在他的手中，溫暖的沙子溫暖著他，並從他的指間輕輕地流溢出。然後孩子更深入地看向他的手掌空心，突然一切都變了，他看到了他從未見過的東西：一個微小的世界，閃閃發光，金塊，螞蟻的寶藏......
點和線玩在一起，他們變身成好多東西，玩得不亦樂乎。後來，來了更多的點和線，大夥又變成了更多東西，最後他們決定要蓋一座小鎮，還要邀請遠方的朋友來住！小鎮最後會變怎麼樣呢？共讀時，可以帶著孩子欣賞圖畫的創意；共讀後，還能試著用點和線來創作唷！
通霄之塔溜滑梯公園是一個適合孩子們玩樂的好地方，除了溜滑梯外，還有吊單槓、盪鞦韆、攀爬架等遊樂設施。寬廣的地平可以舖上野餐墊，讓家長和孩子們一起享受愉快的野餐時光。在這裡，孩子們可以結識新朋友，一起玩耍，開心度過假日。
每天在廣場活動時，孩子們除了騎腳踏車外，最喜歡玩各式各樣的遊具，
不論是哪種遊具，孩子總是能發揮無限的創意，開創各種不同的玩法；
呼拉圈對這群可愛的孩子，也不只是搖呼拉圈而已，
它可以套圈圈、可以當輪胎、可以拼出一朵花，甚至是可以當成小火車。
孩子們將呼啦圈套在自己和小夥伴的身上，就這樣
早上的廣場時間，與孩子決定要帶他們到日光草原遊戲。
讓孩子先去草原上等待老師，結果遠遠看過去發現，
草原上怎麼茉莉花的孩子一個都沒有呢？人去哪了呢？
走近一看發現孩子們原來都蹲在“扣使洞”裡面，看到孩子們在那裡圍成一個圈，
於是……
老師：孩子們你們在這裡做什麼呀？
雨禾：我們在煮飯
孩子與孩子在公園裡交會，不同的教育方針也於此處相互碰撞。孩童們並不總是知道自己身上乘載的規約，氣氛允許，他們想要一起玩。在遊戲中，他們理當要有著一樣的規則，但在遊戲的邊界，有人的衣服是不能弄髒的、有人不能朝別人丟東西（弄到別人眼睛怎麼辦）、有人原來就認識且交好、有人想要融入社群。
田尾怡心園經過整修後，融入了月兔造景和鞦韆，變身成為一個共融式公園。公園內有多元遊具，包括攀爬、彈跳、滑梯、鞦韆、沙坑、轉盤等，非常適合孩子們遊玩。雖然佔地不大，卻擁有豐富多元的遊具，有更多的遊玩選擇。
小崎搬到新地方，決定出門走走，發現了一個美麗的公園。在公園裡，遇見了一隻有趣的兔子和烏龜，展開了一段有趣的冒險。
某日下午接近放學的時間，我和幾個小班孩子坐在戶外的輪胎遊具上閒聊。小東突然自問自答說：「蝸牛的好朋友是誰？是泥土！」
接著，我們開始玩起了關於「好朋友」的趣味問答。
這週學校換了兩個新的遊具-套圈圈和丟沙包，
在老師早會介紹完使用規則之後，
開放給孩子們玩，孩子們非常期待，
在空閒的廣場時間裡，
他們也玩得很開心喔！
渝安：老師，這個要排隊嗎？
芯樂：我要選紅色的沙包，我丟了一個進去了。
子恩：我也要用紅色的砂包丟看看。
子駿：我的四個沙
公園裡的溜滑梯旁邊有一個沙箱，很多孩子在裡面玩耍。在他們中間，主述者停下來觀察似乎沒有人看到的東西。在他的手中，溫暖的沙子溫暖著他，並從他的指間輕輕地流溢出。然後孩子更深入地看向他的手掌空心，突然一切都變了，他看到了他從未見過的東西：一個微小的世界，閃閃發光，金塊，螞蟻的寶藏......
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不論是哪種遊具，孩子總是能發揮無限的創意，開創各種不同的玩法；
呼拉圈對這群可愛的孩子，也不只是搖呼拉圈而已，
它可以套圈圈、可以當輪胎、可以拼出一朵花，甚至是可以當成小火車。
孩子們將呼啦圈套在自己和小夥伴的身上，就這樣
早上的廣場時間，與孩子決定要帶他們到日光草原遊戲。
讓孩子先去草原上等待老師，結果遠遠看過去發現，
草原上怎麼茉莉花的孩子一個都沒有呢？人去哪了呢？
走近一看發現孩子們原來都蹲在“扣使洞”裡面，看到孩子們在那裡圍成一個圈，
於是……
老師：孩子們你們在這裡做什麼呀？
雨禾：我們在煮飯