當「素養」遇上「托福」與「雅思」
前情提要：這就是個腦洞的產物
這篇文章應該算是突如其來的腦洞吧！但我必須說，這是很認真的腦洞！簡單說，這是一篇被素養和108課綱等關鍵字洗出來的腦洞：從108課綱正式上線，到教改和各種學制和大考，從過年前的學測，還有最近的高職生統測和國中會考，近年來教育圈最熱門的關鍵字，除了108課綱，就是「素養」了吧。
但....相信我：這是個嚴肅且認真的腦洞
我還任職於某入學測驗中心的時候，就曾經開過無數的研討會，也參加過各種命題工作坊，但不管是教授間的討論，或者親朋好友們的閒聊，探討到底什麼是素養的問題總是不斷地被提及，這篇文章中，我除了嘗試解釋「素養」是什麼之外，另外開啟的腦洞是： 如果拿素養的標準來看托福雅思，結果會是如何？這樣比到底合理嗎？ 又為什麼沒有人這麼比呢？
什麼是素養？
從最基本的說起吧！素養最常被提到的解釋大概就是帶的走的能力，或者說解決問題的能力。從政策面來說，所謂素養的三面九項，而其中最核心的「三面」就是「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」。再配合一些專家學者們對素養的解釋，我用最簡單的三個特質總結一下素養：
- 學習必須連結真實的生活情境。
- 教學需要「以學習者為中心」，注重個別差異化的學習。
- 根據個人的興趣和喜好，選擇適合的學習資源和路徑，在生活中能實踐及應用。
所謂素養導向命題
從上面的結論看來，素養似乎重點在於教育，那每次大考結束，總是會被檢討有多少素養導向命題，這又是怎麼回事呢？
台師大心測中心陳柏熹教授曾經說過：改變評量方式，才能讓學生重新重視學習過程更甚於結果，對於台灣這個考試引導教學的社會風氣來說，在素養教育中，測驗評量也是非常關鍵的一部分，那就先來看看所謂的素養導向命題是什麼吧？
素養導向試題的特色：情境
要說素養導向命題的特色，那就先介紹一下大考中心主任的說法：知識是素養的基本，所以素養導向命題需要強調，要如何運用知識解決生活與學術情境中的問題，也就是在測驗中設置不同的情境，讓學生知道知識可能可以被使用的情境。以語文科來說，就是結合不同的情境，擷取文本內容，廣泛的解讀理解並統整解釋，甚至對於其內容做批判與解釋。
情境=長篇閱讀？
素養導向需要有情境，所以就是長篇閱讀，這是很多人，包含教學現場教師的一個常見的認知！
也確實，素養導向試題因為要描述情境，大考中心也不斷地說明閱讀素養在素養導向命題當中的重要性，每年的大考的國文試題字數更是一路向上攀升。感覺上，只要是素養導向試題，就一定是閱讀篇幅很長的題組，但事實上，所謂的閱讀素養，也總是伴隨者解讀表格、繪圖與地圖等等非文字類的訊息，也就是說，除了文字的閱讀，會包括多元的資訊的解讀。
素養指標vs托福、雅思
那如果拿這個標準來看托福雅思，到底誰更符合素養導向試題呢？我覺得這部分不如回到考試的目的來說吧！我之前寫過兩個考試的比較，所以有關托福與雅思的差別我在這邊就不多敘述了，這邊只單獨提重點：托福雅思的目的！
托福的目的在於檢視要到英語系國家就讀的母語非英語學生的語言能力，是否能應付學術所需的考試。而雅思則是International English Language Testing System，是評量考生有沒有辦法在實際生活中使用英文的能力。
講到這邊，答案幾乎出來了：托福就是學術導向，雅思是生活導向，而所謂素養導向就是在生活中使用的能力。所以單論素養導向試題的指標，那雅思應該會更符合。
但這邊我也必須要再次強調，素養導向試題，並不是所有測驗的標準，托福考試的重點評量項目是學術能力，也是高等教育中不可或缺的，所以就算單憑素養的指標來看，托福或許不如雅思，但誰又能說托福就沒有素養了呢？
尤其是新制的托福，所謂的整合型試題，那難道不算素養導向試題嗎？托福雅思都是國際上公信力最好的語言檢定，雅思有雅思的強處，托福也有托福的難度，並非單單的素養導向指標可以評量的。
最後
以上，如開頭所說，就是個腦洞的產物，但這是個認真的腦洞，我可是很認真地補腦洞呢！除了分析了原因，也給予了解釋。所以雖然是腦洞，但非常歡迎大家與我討論。我是Yawen，主修語言測驗，並在考試相關單位任職多年，也長期關注教育相關的議題，非常歡迎留言與我討論！
我覺得議題是需要討論才會更明朗，所以藉著寫方格子的機會，和大家交流：
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大考中心要求學生去「細緻化解析句子、段落與文章的構造。 好處是：習慣後，考生有更多策略去尋找「最短路徑」來答題；這點跟 TOEFL 要求考生「略讀」和「掃讀」的方向不謀而合。野心勃勃課綱委員期許大學生能無縫接軌去考 TOEFL 。副作用是：分析弄得很囉唆。
學測英文科看中「上下文」理解；句中所用的詞彙往句意的方向匯集。選擇正確的詞彙填入空格中方能使句意完整。詞意理解(lexicon)主要有三個面向需要考慮：同類性（詞彙是否歸入相同類組）、近義性（詞彙是否同義、能否替換）、反義性（須考慮互補性、比較性、方向性等。）理解命題原理能幫助考生更順暢地解題。
過去的閱讀重結果，未來的閱讀重思考；重結果的測驗，以選擇題呈現，重思考的測驗，期待學生以文字表述觀點。教師在鼓勵學生閱讀之餘，亦應考核學生的文字產出能力，方能真正落實108課綱強調的核心素養，達成「關注學習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展」之目標。
在雅思考試的準備過程中，寫作部分常常被視為最具挑戰性的環節之一。特別是申論題，不僅要求考生具備良好的語言能力，還需要清晰的邏輯思維和豐富的知識儲備。本文將以雅思寫作申論題為例，探討如何快速培養強大的自學能力，幫助考生在短時間內提升寫作水平。
熟悉評分標準
首先，深入理解雅思寫作的評分標準是至關重
教育類型的申論題可能是不少雅思考生的弱項，家庭教育、初等教育、中等教育、高等教育、社會教育四大領域的當代教育理念足以讓考生無言以對，一旦沒有足夠的高品質資訊在作文裡，運用複雜語法結構與高階單字就顯得雕樑畫棟，讓整篇作文金玉其外。因此，格外提醒自學雅思的考生，準備輸出型的測驗，像雅思口說和寫作，應從輸
其實這個標題跳了好幾步。
應該說，當全球化趨勢使得教育商品化，為了提供選擇依據，標準化測驗應運而旺，如國際的PISA、國內三至八年級的學力檢測。
然而，標準化測驗有何意義呢? 自1960S幾乎所有研究都顯示，教育成果最主要的影響因素是家庭環境。城鄉差距是難以/不可跨越的鴻溝。
今天要來分享的是我的雅思考試經驗。我是在2023年12月參加的考試，所以經驗還算熱騰騰的。這篇文章將提供一些考生在考雅思前的常見問題，給大家參考。
1. 我是如何找教材資源
關於找教材資源，因為預算關係，我從一開始就沒有打算去補習或找線上課程。有個APP叫做小紅書，相信大家都知道，小紅書上有很多
TOEFL（托福）、IELTS（雅思）及TOEIC（多益）英文寫作要言之有物，不僅是詞彙量充足，精通文法，熟悉英文倒三角及正三角兩種截然不同寫作方法，學術寫作必須要引經據典佐證自己獨立思考的觀點。唯有平日持續閱讀，才能產出個人「獨特的」思維或見解。平日無閱讀學習新知者，很難產出令人驚豔的寫作內容。
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About this ebook
arrow_forward什麼是雅思IELTS？
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