[不敢指責是你失職了]
我知道這話沒人愛聽的，
你充滿著無奈和悲苦，
搞不好也沒人敢告訴你……
但，
我還是決定要說：
你失職了！
▪️
「老師，這是目前我跟他最好的狀態，而且現在的孩子也罵不得呀！……就這樣吧！老師。」
「我根本不敢說他，光光問他事情就三字經飆過來！…更不用講要管教他了。」
「他假裝的啦！給他手機什麼病都沒了啦！就給他吧！給他吧！我只能給他啊！」
「老師你要怎樣罰就怎樣罰，我都配合你！但是，我不想多跟他有衝突！…他現在就是這樣呀！再無奈我也只能忍、只能接受了。」
▪️
發現許多大人面對摯愛孩子跌倒犯錯，
在教養上常會陷入一個天大的誤解：
『以為真正的接納是，不指責孩子。』
因為以為不能指責，
於是在孩子越來越失控時，
就變得更小心翼翼，
動都不敢動…….
▪️
親愛的，
你根本毋需忍耐的。
總是一昧的忍耐，
就是導致你孩子更不受教，
讓你們親子關係不斷的惡化下去。
▪️
＃孩子要的是原則明確的父母
教養一定要有原則要有規矩，
當父母清楚明確，
才能給孩子帶來安全感與自信。
一個沒有規矩的孩子，
通常都是因為有個沒有原則的父母。
▪️
大人在制定規矩時，
踩穩你教養的權利界線，
當在可以的範圍內讓孩子參與討論、一同商量。
過程中大人要懂得尊重，
沒有批判、挖苦和貼標籤，
多給予孩子正向的肯定。
表達你的期待外，
也讓孩子說出自己的需求。
相信，
這樣討論出來的規矩，
孩子會更願意遵守。
然而，
執行規矩時，
就請父母一定要堅定住：
拜託不要又商量蛤！
＃很多時候規矩就是大人自己破防的
不斷地退守、不斷地再次商量，
每次都拿不定主意，
孩子當然看你沒呀～
＃涵式肥牛紫米丼飯🍛🥢
＃想不想也來一碗呀🤗
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當一個大人(教師)懂得使用正確的對話方式，孩子(學生)會喜歡跟你在一起，你也會更喜歡孩子。正確的對話讓人生命經驗一致性的連結，教育只要往這個方向走，問題將不會是問題了。茶米老師的校園日誌，分享校園對話的實際案例，也紀錄茶米老師的成長。
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常覺得和兒子說話時，會小小被他激怒。
一次例行性到學校，師長告訴我，希望兒子在與他人有不同看法時，不要急著通盤否定他人的觀察與推論。
兒子雖天性善良卻說話直白，這在他人眼中叫做白目，對和錯對他而言，就像是非題。我苦思良久才想到解方。
我建議他在不同意他人意見時，以微微點頭說：「有可能喔」來
導師管教學生是職責，管到學生家裡去就是逾責！
而且我何德何能啊！
#導師的修煉 之 與家長好好溝通
但如果學生在學校的行為是果，在家裡的情形是因，那，可以逾責以對症下藥嗎？
例如，
❦ 請家長不要對孩子太兇，兇過頭，他(她)叛逆的方式之一，就是拒絕學習、擺爛成績，這是無聲的抗
「昨天我在我小孩面前崩潰大叫了，我也不想這樣，小孩到了三多歲什麼都不要，爸媽的話都不聽，想要的東西不給他就大吵大鬧，難道是我不會教嗎?真的心好累....」
如果小孩很難教，那就改變我們的「教法」。
教養不能用「蠻力」
家庭系統出現狀況，以理解尊重支持取代嘮叨控制，資深校園心理師給父母、老師的實戰書。書中提出解方，贏回尊重需要大人需要表現出努力和真誠，從而重新建立青少年對大人的信任。
當孩子表達對老師的不喜歡或抗拒時，家長或許感到困惑和無助。但是，這種情況並不少見，而且有很多方法可以幫助孩子處理這種情緒，改善他們和老師之間的關係。本文提供了三項應對策略，讓家長更好地瞭解孩子的情緒，並促進孩子和老師之間的理解和信任。
時常聽到許多家長都會抱怨小孩講一次兩次都無法改進缺點，甚至設定第三次講不聽就會直接打下去的規定，每次聽在我耳裡都為孩子感到心疼，忍不住告訴這些家長很多時候並不是孩子不願意做，可能是沒有「能力」做到，或是還沒有找到有效的方法去持續執行，而身為家長的我們應該做的並不是打罵，而是去找出孩子做不到的原因
育兒這件事應該是在引導他們正確的觀念以及建立自我思考，而不是只論事件的對錯而已，畢竟哪個孩子不犯錯呢？
在與孩子相處的過程中，其實無論是孩子或是家長，彼此都正在經歷一場學習之旅。
而在教養的過程中，我們時常會看到一個狀況：
許多人直覺認為應建立一套獎懲分明的機制，才能夠形塑孩子的正向性格，但在對孩子進行懲罰後，卻發現他開始對你感到害怕，不僅見到你就緊張，甚至開始迴避你。親子之間好像生疏了。
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