【書】《作文課沒教的事：培養寫作力的6項修練》讀後心得筆記

關於王乾任 (Zen大) 所著的《作文課沒教的事：培養寫作力的6項修練》(LINK)不是一本很好讀的書，意思是，它不是一本會讓人翻開第一頁，就一直被作者的文筆吸引到最後一頁捨不得放下的書，它不是。因此，好不容易將它讀完，我鬆了一口氣。

就看完書整體印象而言，如同上述所說，這不是一本吸引人的書，雖然其中每個單元都會有一個小練習，但我想真正會照做的讀者應該是極少數，即使照著做了，寫作力也不見得就會大幅度的提升。在 博客來 網路書店中，這本書的評價只有兩個表示「極差」的負評，表面看來，也不是非常受肯定。

我是衝著王乾任 (Zen大) 的名號所以借閱了這一本書，和讀陳雪的《寫作課》(讀後感) 的感性不同，這本書相對非常生硬難嚼，特別是在寫邏輯和論述對寫作多麼重要的那一個篇章，我整個只想要翻過不再回頭。

但這本書真的那麼不可取嗎？倒不盡然，本書還是寫到了許多其他寫作法的精華，是作者濃縮了他閱讀數本寫作相關的書籍後，集結成的摘要。可惜，很多寫作方法都只是取其皮毛，簡單點一下，就過去了，例如，自由書寫，曾經有一陣子非常火紅，也就是Free writing，甚至成為電影 Freedom writer 「街頭日記」(維基百科LINK) 的重要素材，在《作文課沒教的事：培養寫作力的6項修練》這本書中，在第3項修練中提到「自由──心靈書寫」就是自由書寫術的換湯不換藥換句話說而已。

本書給我最大的反思，不在乎寫作力的提升，而是這本書中出現至少兩次以上的大哉問：「捫心自問，是否有話想說」、「知道自己為何而寫」，我捫心自問，是否真的有話想說呢？看完 Zen 大的論述，我覺得自己好像不像那些對時事敏銳的評論家們，常常有說不完的看法和啟發，也不像太陽花學運時，那些有話想說的知識分子或家長們，可以字字珠璣血淚。

而為何而寫呢？我曾想過這個問題，答案是「對世界證明自己還活著」以及「使人在乎我和我的作品」，雖然文字變現仍然是最終極的理想，但「寫得自己開心」和「寫得有商業價值」這兩個天平的兩端，目前看來仍然是失衡的。

於是我參考了本書建議的「決定寫甚麼」：商業行銷、教育學習、休閒娛樂，以及 個人生活、工作專業、興趣休閒、社會議題，3x4的宮格，共有十二種的類型文章可以撰寫，可惜書中並未提出具體實例，例如關於「商業行銷」x「個人生活」的交集該怎麼寫，又，有沒有實際的例子可以參考等等，只能讓讀者自己摸索想像，稍嫌空洞。

我很少會將自己的文章分類成「商業行銷」或「教育學習」或「休閒娛樂」，正如我的文末簽名廣告一樣，如果我的文章能夠給予讀者知識或者娛樂，那我就覺得自己對讀者是有價值的。這樣一歸納，我的文章最缺乏的大概就是「商業行銷」這一塊了。

自從閱讀了陳雪的書之後，我就追蹤了她的粉絲專頁和帳號，她總是能夠配合自己開團購的商品寫出文情並茂的推薦(商品)文，融入了自己的生活和感情經歷等等，說了一個好故事，然後配上一個好商品，最終誘使人花錢下單。這或許就是最成功的「商業行銷」文章了吧？

由於我個人曾經買過一堂王乾任的線上寫作課，加入了他的課程與寫作臉書社團，也因此又購買了他最近出的精裝論文版《快速寫作的秘訣：從零基礎到文字變現》，等待我閱讀完畢，在跟這邊的讀者分享我的讀後感和實用性吧！

附帶一提，其實當初會掏錢購買王乾任的〈廢文變黃金〉線上課程，主因是他回信給我時的自我推薦建議，以及因為他是位基督徒。另外，他知道自己不擅長寫純文學和休閒娛樂的小說類別文章，我覺得自己這個部分跟他有點相似，所以特別追蹤他。

如果想要更了解自由書寫術，還是比較推薦瓦基寫的這一篇：《自由書寫術》透過寫作大幅提升創造力的4個訣竅。

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