班級像是一條船,船上有許多水手,大家都很努力划船,但一問之下,沒有什麼人確定目的地在哪裡。他們仍然懷抱著某種信念,以及信念之下的信念,並依此跨越了無數的風暴與海洋,看見過美麗與辛苦。
我在中途上了船,看見水手們喊著信念,但身體卻不聽使喚,帶著疲憊、迷惘、以及力不從心。偶爾,他們會向我哀求,試圖從我這裡偷走一些空間和時間。
哀求,求的永遠不是屬於自己的東西。
我讓他們可以選擇自己想要去的目的地,希望能給他們一個方向與動力。
但船只有一艘,因此他們需要自己動起來去爭取、去聆聽、去協商。
現在船划得有活力些了,雖然總是在海面上畫大 Z 字、橫衝直撞、來不及轉彎以及原地打轉。
總之,現在就看能划到哪裡去吧。
這個班級的男孩子,正在經歷許多內在的風暴與擾動,像是硝化甘油,輕輕一搖就會引發爆炸。
在各小組正在分享想要學習的課程時,硝化甘油爆炸了。
生氣、擔心、無趣、憤怒、恐懼、無辜,各種情緒和事實、猜測、指責混雜在一起。
花了點時間讓他們沉澱下來。
釐清到最後,一個男孩子說:「我不知道為什麼剛剛會這樣說,我的嘴巴自己說的。」
我無意替他們裁決是非對錯,也無意指責;我只想協助釐清,並提醒他們的損失。
「那麼,你知道這樣子會讓你和我們損失什麼嗎?」
『知識?學問?』
他有些不太肯定,我想也是。
我在白板上寫上大大的「代價」兩個字,認真地問他們:
「今天為了要學這個你們自己想要學的東西,你們願意付出什麼代價?」
錢、時間、專心、觀察、認真、記憶、態度。
我把他們的回應一一寫在代價旁邊,然後說:
「這些你們能夠輕易地喊出來的東西,通通都不重要!」
小孩們瞪大眼睛看著我,不可置信。
一個小孩問:
『態度也不重要嗎?』
「對,態度也不重要!」
「那些能夠被簡簡單單、輕輕鬆鬆說出來、拿出來的東西,都不重要!那叫做不痛不癢。」
「當羅賓被抓走的時候,魯夫他們能夠簡簡單單從口袋中拿出十塊錢換回羅賓嗎?他們付出了什麼?他們差點全部人死在那邊,還賠上了一艘船!」「所以」我再次問,「今天為了要學這個你們自己想要學的東西,你們願意付出什麼代價?」
然後我說:
「舉個例子,為了學這個東西,你願意不去回應對你比中指的人嗎?」
許多孩子熱切地點頭,但其中一位硝化甘油男孩低低地說:
『我覺得很難......』
他感受到了。
「是,這才叫做代價。」我輕輕地回應他。
當時,在班上來不及講清楚說明白的事情。
隔天趁機,找了個和男孩獨處的空間和時間。
「你還記得你說你不知道為什麼會說那些話的事嗎?」
男孩點點頭。
「嗯,這樣很好。」
男孩臉上混和了驚訝與疑惑,直直地看著我。
「雖然你不知道為什麼會這樣說,但你現在『知道』了你『不知道原因』,這整件事情很重要。」
「就像是有一個怪物躲在床底下的陰影裡,他會害你做惡夢。但你現在知道有個怪物在那裡了,你能看見,也許他還是會害你做惡夢,但你現在能夠看見他了。」
「也許有一天你會知道他是什麼,你會知道為什麼你會這麼做,但是現在,這樣就很好了。」
男孩輕輕地點頭。
我拍拍他的背,輕輕地將自己推離他的空間。
小孩下課跑過來問:
「傻剛你的心是什麼顏色?」
「我喔,我的心有一半是黑色的喔。」
「另外一半是白色的。」小孩接著說。
「然後外面一圈是紅色的。」另一個小孩補上來。
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2023.10.13
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