第六堂課，順序認知『先......再........』

此堂課程，增加孩子前後順序的認知，讓他們理解『先......再........』是有先後順序

一.當有朋友一起要聚會時

1.陳阿姨先從基隆搭火車，再台北高鐵站搭高鐵，最後再到台中高鐵站

2.我們先從家裡開車到台中高鐵站，再把陳阿姨接回家

3.我們可以先準備拖鞋讓客人穿，再準備水果讓他們享用

4.中午時先電話訂好牛肉麵，再請爸爸過去拿回家一起享用

5.用過午餐後，我們先從家裡把陳阿姨送到台中高鐵站，再返回家

二、當孩子要準備明日外出公園玩時

1.今天先把功課完成，明日我們再一起去騎腳踏車

2.外出時要先準備好背包、水壺，再準備遮陽帽

3.先確認去哪個公園，再想想要如何到那個公園

三、目標預設達成

高爾夫球總桿18洞上次比賽120桿，下次比賽進步10桿

1.先與孩子討論目前高爾夫球生態分析與預計達成目標，再一同思考同年紀且體型矮小的小朋友如何打出優秀成績

2.在比賽現場時，先讓孩子看看周圍孩子表現並具體描述其他選手，加深他對這些人綜合表現記憶點，最後再陪同討論他們這個人成績狀況及賽前都會有什麼準備

3.原來小明他的腰上旋很漂亮，是因為他開球前會先熱身20分鐘後，再開球，你覺得他還有可能做什麼訓練?

4.回家後，共同去找出別人長處，討論自己還缺少什麼，例如:腰部扭轉帶動上桿，我們可以如何訓練，強度大概要多久?先如何跳整自己，再設定訓練目標值

『此方法任何學業上或是其目標設定都可使用，讓孩子知道先有怎樣的努力，再來才會有這樣的結果』

準備下列附件與孩子討論你有400元，你會先買什麼，再買什麼，為什麼?你是出於什麼樣的原因會做這樣的選擇呢??跟孩子一起討論家裡也許有了，你認為為什麼還需要??或是選擇後可以做什麼??複習過程再去討論物品本身價值與意義，或是可以修正選擇，把修正選擇變成一個探討後由不同角度去修正與思考。

附件