【我們努力學會唷!】 圖/ 文 馮煜婷

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
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隨著階段性的發展,以及畢業班特有的蒲公英家小鐵人活動,

大班的孩子需要讓自己熟練兩輪腳踏車的騎乘囉!

除了早會運動能夠接觸以外,這兩週的時間我們將這個項目融入本週目標,

每天練習騎三圈~經過時間的累積也能夠一點一滴地達成目標!

襄涵:「老師,我昨天騎小台的,我今天有練習大台的哦!」

春玲:「我還不太會,我想先從小台的開始練習。」

孩子:「我剛剛騎完三圈囉!」

  看著孩子因為掌握了運動,而帶來了自我成就感及自信,

以及完成本周目標獲得豆豆貼紙獎勵的滿足感,

就覺得很期待大家都學會的那一天~正向的策略促進孩子主動練習的意願,

也讓他們的努力有滿意的收穫唷!


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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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在校園的村落中有著幾位孩子的好朋友,會陪伴孩子一起玩樂一起長大,帶孩子去認識一下我們的好朋友。 在廣場時間孩子們在村落裡辦家家酒在那裡遊戲,怎麼那麼熱鬧呀,原來那裡是庫克比克村啦,孩子們喜歡在那玩土,收拾時間到了,孩子們雖然捨不得但都有將器具收回盒子裡將鍋子掛在木頭上…… 老師:孩子們我
這天,早會結束後,我們帶著孩子們到了後花園散步 ,孩子們發現有一棵樹上結滿了一顆一顆綠綠的果實... 幼兒:那是甚麼? 老師:哪個? 幼兒:綠綠的那個! 老師:我們也不知道耶,你們覺得呢? 幼兒:那個綠綠的!......是棗子! 老師:是嗎? 幼兒:對啦!是棗子!(此
孩子們對於時間的觀念, 在經過幾個學期的生活經驗中已慢慢地建立起來, 孩子們也逐漸熟悉時間的邏輯。 而高爾班從上學期開始制定的到校時間, 已從原定的八點二十分更改為八點十分, 這樣的更動為的就是,讓孩子慢慢地調整進入國小的作息時間。 所以從這學期開始,我們有了新的規則, 就是要記住
隨著新學期的到來,教室的布置、角落的設計也有了新的能量注入, 讓孩子對於生活的教室仍保有驚喜及新鮮感,學習能夠更加投入。 其中創作區的新資源「水串珠」加入囉! 這需要用到孩子的空間能力、編排能力、精細動作能力,以達成他們創作的目標! 恩縯:「老師,我可以做這個嗎?」 凱祥:「老師,我如
接下來我們要迎接驚蟄節氣, 代表著「等待甦醒」。 在孩子們聽完《卡夫卡變蟲記》的故事後, 我們要來趕走自己的小懶蟲。 有什麼是孩子們想要從身上改掉的壞習慣呢? 讓孩子們認真的思考了一下, 或是聽聽同儕的意見, 找找自己有沒有想要改掉的習慣。 在經過思考之後, 有孩子想要
在上次的雨水節氣中,老師帶著孩子體驗下雨及澆水,從那次之後,孩子們深深愛上學校新添購的「大象澆水器」。在下午時間,孩子都會張著大眼睛,期待地望向老師,並告訴想要幫忙澆水。   而老師會在澆水前告訴孩子,有哪幾顆植栽需要澆水,哪幾個植栽已經澆過水了。除了建立孩子們樂於幫忙的好品格外,也要
在校園的村落中有著幾位孩子的好朋友,會陪伴孩子一起玩樂一起長大,帶孩子去認識一下我們的好朋友。 在廣場時間孩子們在村落裡辦家家酒在那裡遊戲,怎麼那麼熱鬧呀,原來那裡是庫克比克村啦,孩子們喜歡在那玩土,收拾時間到了,孩子們雖然捨不得但都有將器具收回盒子裡將鍋子掛在木頭上…… 老師:孩子們我
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