肩膀脫皮的原資專員以及全民原教｜記國立臺北科技大學演講
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
國立臺北科技大學原資專員Mani詩雨邀請
邀請我來的，是在國立臺北科技大學服務八年的原資專員Mani詩雨。Mani是北漂打拼的排灣族青年，而且目前全校就她一個原資專員。問起原資中心近況，她露出焦糖色的肩膀說，前陣子帶原民生去阿里山下田工作，她曬太陽曬到肩膀都脫皮了～～
不管是站在人前對大家自我揭露講故事，或是帶著都市長大的原民孩子回部落種小米，這些都是原住民青年努力讓更多人認識、建立認同、營造理解的過程。一定會有辛苦之處，但每次因為這些工作而相遇時，心裡總是會有互相支持而溫暖的感覺。
自主發聲突破微歧視
很榮幸再次來到國立臺北科技大學，這是原資中心的「全民原教推展系列」，也是學生服務學習-自主學習課程。現場約有一百多名學生，當然幾乎都是非原民。我的演講主題是「自主發聲突破微歧視」。
我花了不少時間在談正名的意義，為什麼原住民要在身分證上恢復使用族文名字。光是名字的議題就包括了身分認同、隱微歧視和許多面向可以探討。也以圖文漫畫、Podcast內容來介紹各議題。
學生必每個人都很熟悉原民議題，這些感受和批判，可能對完全沒有接觸原民、或連原住民朋友都沒有的人來說，會有很多衝擊。但結束後課程負責老師很開心的來跟我說，她發覺今天這場大家都很專心，幾乎全程坐在位子上（沒有假借上廁所消失之類）！她很欣慰！
我有發覺好幾雙眼睛是真的很認真盯著我。我覺得他們也不容易耶！我可是滔滔不覺沒有下課講了快兩小時！再次感謝持續給我機會和大學生們說說話！
【國立臺北科技大學｜全民原教推展系列｜原住民自媒體：自主發聲突破微歧視】
————演講、文章、插畫、社群合作、播客合作ubecca126@hotmail.com
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
/
大家現在出門買東西還會帶錢包嗎
鴨鴨發現自己好像快一個禮拜沒帶錢包出門
還是可以天天買滿買好回家(?
因此為了記錄手機消費跟各種紅利優惠
鴨鴨都會特別注意銀行的App好不好用！
像是介面設計就是會很在意的地方
很多銀行通常會為了要滿足不同客群
會推出很多App讓使用者下載
每次
很榮幸代表原語會受邀參加玉山神學院族語教育推廣成果盛會。兩天時間裡，超過一百人次參與其中。今日也規劃了「唱自己的歌」橋段，讓參與者深切感受到族語和文化、信仰的力量，為臺灣各角落的族人朋友帶來光彩感動的展現。
Walis院長表示，族語是母親的語言，我們應該有自信地說出來，而族語聖經則蘊含了豐富的語料
在參加了國立臺灣師範大學創新育成中心所舉辦「公眾表達菁英班：運用聲音提升專業快速清楚表達」後，我對如何運用聲音提升專業、快速、清楚地表達有了全新的理解和體驗。這不僅是一次語言技巧的提升，更是一場對自我形象和表達能力的深刻洗禮。
以文會友-多元文化講師培力
想讓更多人認識你的國家嗎？
想讓更多人聽到新住民在臺灣的生命故事嗎？
我們將結合有趣的活動和深入的學習，
讓你成為在台上發光發熱的多元文化講師
帶著孩子，藉著雨中的校外教學，他們直接接觸了臺灣歷史的真實面向。通過這次校外教學，也使帶來的省思與感受，孩子們也逐漸開放了心胸。這樣的教育可以讓孩子以開闊的胸襟和豐富的知識去面對未來的生活。
文化底蘊著靈魂淬鍊的美麗
每一種民族都擁有自己的獨特文化，這些文化是民族的精神財富，是民族身份認同的重要組成部分。
每一種民族真正和期望看見的是其他民族和自己的文化傳統，相互學習其他文化的內容和智慧。身為中國人，如果孩子參加學校的文化活動，代表中國文化的元素，才是代表自己的亮點，
在臺灣這篇土地上，有多元的原住民族群，其語言和文化代代相傳，是重要的文化資產。
然而，在歷史長河中，原住民語言曾經面臨過不同時期的困境和挑戰。
本文將梳理自光復初期至今的數個時期，探討臺灣原住民語言教育政策的演變。
/
大家現在出門買東西還會帶錢包嗎
鴨鴨發現自己好像快一個禮拜沒帶錢包出門
還是可以天天買滿買好回家(?
因此為了記錄手機消費跟各種紅利優惠
鴨鴨都會特別注意銀行的App好不好用！
像是介面設計就是會很在意的地方
很多銀行通常會為了要滿足不同客群
會推出很多App讓使用者下載
每次
很榮幸代表原語會受邀參加玉山神學院族語教育推廣成果盛會。兩天時間裡，超過一百人次參與其中。今日也規劃了「唱自己的歌」橋段，讓參與者深切感受到族語和文化、信仰的力量，為臺灣各角落的族人朋友帶來光彩感動的展現。
Walis院長表示，族語是母親的語言，我們應該有自信地說出來，而族語聖經則蘊含了豐富的語料
在參加了國立臺灣師範大學創新育成中心所舉辦「公眾表達菁英班：運用聲音提升專業快速清楚表達」後，我對如何運用聲音提升專業、快速、清楚地表達有了全新的理解和體驗。這不僅是一次語言技巧的提升，更是一場對自我形象和表達能力的深刻洗禮。
以文會友-多元文化講師培力
想讓更多人認識你的國家嗎？
想讓更多人聽到新住民在臺灣的生命故事嗎？
我們將結合有趣的活動和深入的學習，
讓你成為在台上發光發熱的多元文化講師
帶著孩子，藉著雨中的校外教學，他們直接接觸了臺灣歷史的真實面向。通過這次校外教學，也使帶來的省思與感受，孩子們也逐漸開放了心胸。這樣的教育可以讓孩子以開闊的胸襟和豐富的知識去面對未來的生活。
文化底蘊著靈魂淬鍊的美麗
每一種民族都擁有自己的獨特文化，這些文化是民族的精神財富，是民族身份認同的重要組成部分。
每一種民族真正和期望看見的是其他民族和自己的文化傳統，相互學習其他文化的內容和智慧。身為中國人，如果孩子參加學校的文化活動，代表中國文化的元素，才是代表自己的亮點，
在臺灣這篇土地上，有多元的原住民族群，其語言和文化代代相傳，是重要的文化資產。
然而，在歷史長河中，原住民語言曾經面臨過不同時期的困境和挑戰。
本文將梳理自光復初期至今的數個時期，探討臺灣原住民語言教育政策的演變。