全班最想上課的人 ∣菜b導日記∣倒數737天

全班裡最想上課的人，

是我。

#老師的修煉 之 自己心累的時候該如何自救？

尤其在高三下學期的時候，

已成為準大學生的高三生，愛念不念的。

還沒有大學的學生，全心全意在準備「升學備審資料」，無心(力)上課。

走進高三教室，

我真心覺得，

在那個時空裡，

最想上課的人，是我。

我佯裝出很想上課的樣子，仍然認真教學，想用形態來引領(吸引呼喚暗示)學生，

雖然我整節課像是一個人在教室裡自言自語，

雖然學生可以不想上課，

但我不能不上課！

(也許這種氛圍下我也不想上課了！)

有時我會有一種，

自己彷彿 出淤泥而不染的感覺。XD

真懷念學生們在高一、高二時，還"有心"學習時的閃亮亮眼睛！

但孩子長大了、翅膀硬了，可以決定他自己想學什麼、不想學什麼了，做為師長應該開心，他們終於 真 的 會 自 主 學 習 了 ！(？)

❦ 後記

方格中自有黃金屋，方格中自有顏如玉！感謝格友哈斯的採購人生 大作【陪你讀書｜不再被未讀 ——《聰明簡潔的溝通》】，雖然哈斯說，這本書是推薦給在科技業工作，信件經常石沉大海的朋友，但我拾獲以下珍貴心得---引子、導言、重要性，由我負責，而"了解更多"中的「讀者」換成「學生」，由學生自行選擇是否要知道更多；可能可作為在AI及自學的新學習型態下，師與生間的互動解方吧？！

✔︎ 吸睛引子，作為主旨，需要限制在六個字內

✔︎ 有力的導言，簡單、直白和肯定

✔︎ 為什麼重要，背景脈絡

✔︎ 了解更多，讓讀者自行選擇是否要知道更多

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老實說，我難免會這樣想。∣菜b導日記∣倒數728天

在教室裡「讀空氣」 ∣菜b導日記∣倒數897天

最愛你「閃亮亮」時候的眼睛