《暗殺教室》殺老師能力對於能力的教導和守護，大家畢業了

最近是畢業季，想起我以前國中的時候，有看過一部動漫 暗殺教室，覺得超級感動的，也在這部動漫中學到許多，算是一部滿有教育意義的動漫

下面的內容適合看過這部動漫的人來看看

殺老師一直以來，都一直守護著學生，而且一直開導著學生發現自己的才能，帶領著他們成長

在第一集的時候，渚打算犧牲自己去殺死殺老師，這時候殺老師用著他的黏膜保護他，他認為他們的點子其實很棒，但同時對這樣方式感到生氣，他會希望學生以愛惜自己的方式來暗殺他

殺老師願意以正臉看著學生，認同每個學生都有各自的價值

後續也可以看見很多守護學生的場面

例如在業用自盡方式暗殺時候，用保護網保護他

在和茅野對戰的時候，也希望他能夠安全，不要因位觸手反蝕而犧牲生命

後續還有一幕是茅野打算拯救殺老師的時候，殺老師已經提準備好拯救學生的方式

在和杉野的對話中，他對於自己能力不如知名投手而沮喪，但殺老師正開導他，他在柔軟度方面更有優勢

過程中也常常渚對話，帶著他思考要如何使用能力

為每位學生製作個別化的建議書，也可以從中感受到那種關愛

後續大家也都在成長後施展著各自的能力，就能夠對應到每個角色的強項

或者就是在說著，每個人其實都有才能，只是可能沒有遇到適當的環境或是人，因此被埋沒了

而如何發現和適當方式去使用，算是殺老師要帶給學生的一課

有一幕是淺野學峰，學校理事長的小孩，請E班學生讓他們試著打敗A班一次

這裡面也提到以下內容，希望戰勝不是藉由對著敵人的仇恨和鄙視

感覺就可以和後面正眼看著對方的概念去做個對照，或者是跟後面渚笑著暗殺部分對應到

而殺老師的教育方式，也算是修補先前的錯誤，也就是他的前任學生死神

以前殺老師教導死神時候，很少會看著他

這一次當老師的經歷，同時也是殺老師學習的過程

而死神是將能力運用在錯誤方向的例子，這也可以跟前面能力如何適當使用相對應

而這個直視的學生的概念，也是從前任E班老師亞久里，以及從過去和死神的教學經驗中學習來的

這一幕或許就也可以對應到殺老師開導渚，要如在這世界中適當使用這種暗殺能力

如何適當使用能力，也就可以對應到殺老師自己的經驗

常常，能力本身是中性的，端看使用者如何使用，可以將它用來破壞，也可以將它用來守護

殺老師希望自己能變弱，變成一個有著弱點的生物，也因此才會有渚所記錄的殺老師弱點紙條

似乎就在說著，能力不能只是單單強大，如何將這能力教育、傳遞、使用也是很重要的

或者人會有過錯，但可以將這段經驗視為警惕，並用來思考如何合適使用能力

那首啟程之歌很感動，或者感覺暗殺教室配上畢業歌今年夏天，也真的很搭

看完暗殺教室後，也覺得自己好像是上了一段段精彩的課，就好像自己也從裡面畢業了