總是牢牢地記得研究所的指導教授柯華葳老師在談及教養的議題時曾經反覆地提醒著：「千萬不要小看孩子」。不要讓自己心中的框架限制了孩子的發展，應該給予他們更多的空間，讓他們得以展現他們的獨特與精彩。也因此在陪伴孩子的過程中，也總是要求自己身體力行，而他們也一次又一次地展演出讓人驚嘆的成果。
記得約末在一年多前，若水買了一套有聲的百科全書，其為英國Dorling Kindersley公司所出版，全名為〈DK說給孩子聽的知識百科〉。裡頭含括60片CD，還有六大本的書籍。雖然有聲書的錄製為了提高孩子們的學習動機，是以生動活潑的情境式問答來呈現。然則在翻看書籍的過程中，不僅裡頭的文字沒有注音，而且裡頭所含括的知識還頗有深度。有些相關知識我也都沒有任何的印象，無怪乎這套書標榜著閱讀的對象含括到青少年以上。比如說，裡頭有一個篇幅介紹西蒙．玻利瓦爾，我原以為那是女性主義者西蒙．波娃在翻譯上的落差，沒想到他是為聲名顯赫、能力超凡的領導人，其領導南美國家從外國統治了四百年的政權之下獲得獨立，位於南美的國家玻利維亞就是以他的名字命名。
話雖如此，去年仍曾試著讓小蓁蓁與小亮亮先暫時跳過書籍，從聆聽CD開始。然則在經過幾次的嘗試之後，倆姊弟皆表示CD的內容聽不懂，也連帶呈現出興趣缺缺的樣貌。尤其是對小一的小亮亮來說，那門檻更顯得巨大。當時不禁想著，這套連青少年都能聆聽的百科全書，也許該要再等個幾年才有機會派上用場。何妨就先擱著，等待適切的時機。
這一年來，酷愛閱讀的小亮亮在學校其間每每流連於圖書館，這使得其許多知識的累積並不亞於大他一個年級的小蓁蓁。於是乎，去年底若水再度讓他們嘗試聆聽這套百科全書，沒想到才隔一年倆姊弟對於這套CD的接受度就有了迥然不同的差異。於是乎不論是在家裡、在車上，聆聽百科全書就成了倆姊弟另類的課外學習。而為了提升他們閱讀的興致，也開始與他們討論聆聽之後的一些想法。
由於這套百科全書英國的DK公司所編製，所以想當然爾其內容的排序是以英文字母的次序為主。而關於非洲的介紹，也就成了一開頭倆姊弟較感興趣的主題。於是乎，若水便提議在聆聽完整個非洲的詳實介紹之後，請倆姊弟充當導遊設計一趟關於非洲的旅程，或用書寫、或用彩繪的形式，來呈現他們對於非洲大陸的認識。
倆姊弟欣然允諾，而且便立刻著手進行。期間還重聽了CD的內容，以及拿起書籍來翻閱。雖然在路程與搭乘交通工具所需的時間掌握上，兩人的概念較為缺乏，但是末了交出的成果，可也十分精彩。他們都能掌握介紹非洲各地的特點，也都能就地形的獨特、生態的差異乃至野生動物的精彩來規劃旅行。
小蓁蓁的作業，有東非大地塹、尼羅河、撒哈拉沙漠，其不單單將非洲的一些特別得地形標示出來，還書寫著到這些地方主要體驗什麼。而檢附於其旁的小圖也非常吸引人。
小亮亮呢？跟著姊姊的腳步，可也寫得有模有樣，雖然較為簡易，可是卻也非常吸引人，尤其是兩人畫畫的風格不同，遂也給人不同的感受。
有了這次的經驗之後，兩人聆聽CD的動機更加強烈了。而且他們也樂於將所學習的知識化為創作的素材。透過這次的經驗更是深深地感受到「別要小看孩子」的意涵，試想如果一直覺得這太難了，結果反而剝奪了他們學習的機會。所以當我們試著告訴自己別要過於勉強孩子之時，同樣也得注意別要小看孩子，給予他們更多的機會，讓他們願意去呈現自己，最重要的是，如何在那樣的過程讓他們感受到快樂學習的真諦啊！
