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你要當吸血鬼還是殭屍？兩難必擇其一的思辨練習
閱讀時間約 7 分鐘
「你願意當吸血鬼呢？還是殭屍？」
這個看似莫名其妙的作文題目，可是2018年英國牛津大學的入學考題，它其實是在考驗學生的邏輯思維與議論能力，非常高竿！
雖然好玩，但卻是易寫難精，該如何帶學生處理這個題目呢？
- 適合對象：國小高年級、國中、高中
- 付費訂閱可看：範文、空白表格、其他參考題目
「可以都不要嗎？」
不管在哪一個班，我一公布作文題目「你願意當吸血鬼呢？還是殭屍？」台下的同學想也不想，立刻拒絕選擇。不過呢，這個題目好玩的地方就在這裡，雖然是兩難的選擇－－不是兩個都想要而選不出來的「兩難」，而是兩個都不想要卻不得不選的「兩難」－－但如果靜下心來一一評比，還是可以勉強分出個高下。
別以為這個題目沒水準，這可是2018年英國牛津大學的入學考題，看似荒誕不經，但其實是在考驗學生的邏輯思維與議論能力，非常厲害！
孩子嘴巴上說不想選，不過一旦真的比較起來，他們竟展現驚人的聯想力，紛紛從漫畫、小說及影視作品當中，舉出兩者的優劣，討論得不亦樂乎。
要留意的是，如果你面對的是國小或國中的學生，他們恐怕對吸血鬼及殭屍不太熟悉，因為許多相關的電影都是輔導級和限制級，他們還不能觀賞。為了應付這種狀況，其實也可以拿童話裡的反派來讓他們選擇。我設計了一題「你願意當白雪公主的後母？還是灰姑娘的後母？」這和選吸血鬼還是選殭屍的題目有異曲同工之妙。況且，童話故事他們更為熟悉，不怕討論不出個所以然來。
接下來，我來分享一下引導孩子寫作這個題目的訣竅：
１.指出兩個反派「相同」的地方
題目要學生選擇當其中一個壞蛋，自然要比較兩者的差別。但在比較差別之前，必須先引導學生指出他們「相同」的地方，才能在「同」基礎上，更精準地看見「異」。比方說：
同樣都是吃肉，《小紅帽》裡的大野狼是吃人肉，但《三隻小豬》的大野狼是吃豬肉。
同樣都對繼女很差，灰姑娘的繼母頂多就虐待灰姑娘而已，但白雪公主的後母竟然想殺了她！
同樣都是以人類為食，吸血鬼是吸人血為生，而殭屍卻是吃人肉。
所以，發現「同」之後要找出「異」，便不是什麼難事了。
２.運用評比表列出兩者差異
在課堂上，學生們討論得相當起勁，但這個時候，要是沒有把討論出來的結果隨時記錄下來的話，下筆後肯定寫得亂七八糟，怎麼辦呢？在報章雜誌上，常看到記者針對兩位公眾人物進行比較，在表格中的兩個欄位，就他們的年紀、學歷、身價、身材……等標準加以評比，然後在較具優勢的那一欄打上一個大大的「勝」字。我們也可以仿效這種表格，讓孩子比較一下兩位反派。
以白雪公主後母與灰姑娘後母為例，你要選擇當誰？第一時間，多數孩子寧可選擇有魔法、有魔鏡又有錢的白雪公主後母。然而，把評比表攤開，一條一條進行比較之後，答案可就不一樣囉。以下是兩人的評比表：
就大部分條件來看，白雪公主後母都大勝灰姑娘後母，灰姑娘後母簡直是魯蛇。可是呢，「心地」、「法寶」及「下場」三個評比項目，是由灰姑娘後母勝出；即便只贏了三個項目，卻是關鍵性的項目。以「下場」來說，有一個同學說他看的《灰姑娘》版本，最後嫁給王子的灰姑娘，居然不計前嫌，把後母和兩個繼姊接到皇宮裡共享榮華富貴。「什麼？！她們母女這麼惡劣，結果還可以享福！」大家連忙倒戈，投入灰姑娘後母的懷抱了。
由此看來，光是在想像中比較和在評比表上比較，答案可能截然不同，思考的深度也會有差別。
在處理議論類型的題目時，評比表同樣能夠派上用場。以〈青銀共居，好家哉〉這個題目為例，考生假如先就「維持現狀」與「實施共居」兩個項目，繪製簡單的評比表，當作是草稿的話，動筆之後便可以寫出面面俱到的文章，不怕一緊張就顧此失彼了。
不過，第一次繪製評比表的學生，可能會想不到評比項目。別著急，老師在課堂上不妨多舉幾個例子，並開放讓同學分享自己的看法；集思廣益之下，孩子會從別人的思維模式找到參照點，抓到切入比較的角度。
孩子擬出評比表之後，文章的架構便已經成形，敘述時，只要多補充一些細節及個人看法，要寫出一篇有條有理、頭頭是道的議論文並非難事。然而，要把它寫得有深度，又是另外一回事了。
３.想一想，怎樣做一個「好的反派」？
在學生下筆之前所填寫的學習單上，除了評比表之外，還有一個問題：
如果你是這個角色，你會怎樣調整自己的行為？
孩子選出他們想當的反派，並且說明理由之後，我趁他們投入角色中的同時，引導他們思索這個問題，嘗試使用不一樣的做法，在不害人的前提之下，達成目標。比方說，一個選擇當吸血鬼的孩子就想到一個不殺人，卻可以維持自己生命的方法：
我會跟醫院買血，或是扮成護士，開一台捐血車到各地拜託大家捐獻鮮血。然後，我會把募到的血的２０％再捐給醫院，給有需要的人使用。
腦力激盪一番之後，孩子不會再被本來的角色設定牽著鼻子走，反而會看到更多可能性，創造新的局面。這個部分的練習，可參考我們之前分享過的教學方法，這裡不再贅述。
經由以上的分析，原本看起來無厘頭的題目當中，其實還滿多有意義的練習可以帶孩子進行呢。最大的好處是，當你的學生寫完這篇文章後，你可以大言不慚地宣示：
我教出來的學生連牛津大學的入學考題都難不倒，果然是名師出高徒啊，哈哈……
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你要當白雪公主的後母，還是灰姑娘的後母？
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛，卻是體制外的小小無照教師，從小學作文到大學寫作－－能教就教，不能教就學，學不會就動手寫，寫到有心得再教……
喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品，你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀！
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