付費限定文章易寫難工的提案式作文怎麼寫？都說「提案」了，當然從「企劃」寫起囉！
付費限定文章2020/06/08閱讀時間約 6 分鐘
從〈我想開設一家這樣的店〉到〈規劃一個網路節目〉，這類提案式的作文題目日後會越來越常見，雖然看似好寫，但要寫得出眾並不容易。別以為這種題目是國中程度，其實，小學生的創造力可不輸大哥哥、大姊姊，只要妥善引導，他們也可以寫出令人驚艷的提案。
本文以〈我的畢業典禮〉為例，分享提案式作文的教學方法。
- 適合對象：中年級、高年級
- 付費訂閱可看：提案式作文參考題目、空白「我的畢業典禮企劃書」
今年會考作文題目分別是〈我想開設一家這樣的店〉及〈規劃一個網路節目〉（補考）。考生見到想必是樂歪了，街頭上的店面琳瑯滿目，網路上的節目多彩多姿，隨便挑一個來寫都不是問題。
作文名師蔡淇華認為，這類「提案式作文」是當前全世界的教育趨勢，往後的考試極有可能再次出現。不過，雖然看似好寫，但真的要拿高分，也不容易，因為大多數學生會局限在「小我」的格局中，而無法將眼界昇華到「我與他人」、「我與社會」的「大我」格局。蔡老師所點出的的確是學生的通病，即使文筆再好，點子再新，但如果缺乏寬廣的視野，恐怕很難在大考中脫穎而出。
為了培養小學生處理提案式作文的能力，銜接這股教育趨勢，並且呼應六月畢業季，最近我設計了一份教材－－〈我的畢業典禮〉；不管孩子是不是即將畢業，都可以透過這個題目發揮創意，自己提案，設計一個別開生面的畢業典禮。
以下是我的授課方式，提供給各位老師參考。
【延伸閱讀】蔡淇華，《青春微素養：36個通往更理想自己的基本功》。
一、見識別人的畢業典禮
一般的畢業典禮總是沉悶至極的致詞、頒獎、領證書、散會，因此孩子對畢典的成見已經牢不可破了。為此，我特別上網搜尋了一些比較特別的畢業典禮，讓學生見識見識，例如：
- 潛水畢典
- 淨灘畢典
除此之外，像是帶畢業生玩飛行傘、駕帆船……等，都是好玩又有趣的畢業典禮。不過，深入了解校方設計畢典的動機，會發現他們的訴求不只是趣味性，而是希望學生藉由這些活動，和學校周邊的環境「接地氣」，並且進一步和他人與社會產生連結。
經由以上例證的引導，學生會意識到：畢業典禮不是為你一個人而辦，而是為全校畢業生而辦，不能只顧及自己的樂趣；不但要讓所有人畢生難忘，還要在離開校園之前，最後一次好好認識這塊土地，並為它盡一分心力。
二、為你的提案寫企劃
看完其他學校所辦的畢典之後，再給孩子一點時間思考，他們應該都會想到自己想辦的典禮了。此時，別急著要求他們提筆寫作，空有一個念頭是無法寫出令人信服的文章，先來了解一下提案式作文的基本結構。說穿了很簡單，不外乎以下三大結構：
正：
●表明主張（是什麼？）
●說明動機（為什麼？）
●進行方式（怎麼做？）
反：
●提出反證，質疑正題（可能會怎樣？）
合：
●處理反證（如何解決？）
如何用更清晰明瞭的方式引導學生了解並應用這三大結構？我在〈議論文怎麼教？（2）：運用「企劃書」奠定思辨基礎〉一文中曾教爸媽運用企劃書帶孩子理性表達訴求；而企劃書也是以正、反、合作為基礎架構，剛好可以運用在這裡，幫助孩子把空泛的念頭具體落實。〈我的畢業典禮〉企劃書架構如下：
正：
●企劃名稱
●動機（為什麼要設計這樣的畢業典禮？有什麼好處？）
●活動流程
反：
●可能遇到的問題（其他人會提出什麼樣的質疑？）
合：
●解決方法（你要如何解決其他人提出的質疑，並且說服他們？）
來看看學生所擬的企劃書：
孩子在擬企劃書的過程中，不知不覺就會把正、反、合辨證法吸收到腦海裡，日後下筆寫作便能夠運用自如。此外，這個練習也可以養成學生「換位思考」的能力，學習站在不同立場檢視自己的主張，進而不斷調整、強化主張，增強說服力及思辨力。
三、同儕互評，提出質疑
學生獨自寫作企劃書，是在「小我」的格局中進行，即使他們努力設想其他人可能提出哪些質疑，卻還是容易陷入盲點，看不到問題癥結所在。因此，完成企劃書之後，孩子們必須一個個上台分享他們所設計的畢典，再由台下學生點出企劃書中安排不周的地方，請提案人修改。
有一個男孩意想天開，想舉辦一場跳傘畢業典禮。可惜，一上台報告，馬上被同學指出企劃的重大缺失－－台灣只有國軍的神龍小組可以合法跳傘，民間沒有任何一個合法提供民眾跳傘的機構－－讓他當場傻眼，只好重寫。
回到今年會考的作文題目〈我想開設一家這樣的店〉及〈規劃一個網路節目〉，雖然在考場上只能獨力奮戰，然而在課堂上，不妨採用同儕互評的方式鼓勵學生審核彼此的企劃，請學生分別扮演顧客及網友，看看這樣的企劃是否有吸引力？活動中，學生可獲得更多元的意見，了解其他人的思維模式，漸漸突破「小我」的格局，以「大我」檢驗自己的想法；久而久之，即便是獨自寫作，也能夠順利「換位」，推測出可能出現的疑慮。
跑完上述３個步驟，學生對提案式作文的架構已經產生一定的概念，將來遇到類似的題目，便可使用企劃書擬草稿。中年級的學生只要寫得出企劃書，認識辨證法的基礎架構就夠了；至於高年級學生，除了寫出企劃書，我還要求他們寫出整篇文章。然而，經由企劃書的撰寫，他們的想法已經條分縷析地呈現眼前，下筆後自然越寫越順手，不怕顧此失彼。
光有「提案」但沒有縝密「企劃」的文章當然易寫難工。試試看，帶孩子處理提案式的作文題目之前，先擬一份企劃書，並且開放討論，結果肯定不一樣！
延伸閱讀：
- 關於「提案式作文」的準備技巧，蔡淇華老師提供的方法非常值得參考。
- 博客來連結：https://is.gd/m1cKBj
- 如何運用企劃書帶孩子理性思考，促進親子關係？在拙著中有詳細解說。
- 博客來連結：https://is.gd/olfZ9U
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