產後憂鬱日誌
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生了老三以後，生活有了明顯的變化。我本來以為，產後的憂鬱頂多一年，頂多跟孩子有關。但我錯了，當我發現我生活中各種面向都出現了小則生活混亂、大則世界崩解的改變，當我被這些改變推向懸崖，當我發現我真的你他媽我其實什麼都面對不了的時候...好，我想這個專欄可以開10年。
他們承認自己的錯誤，但是並不因此而用「委屈」或「自我矮化」的角度思考。
他們看見自己的感受，也試著去看大人背後的動機。
他們願意承擔他人的回饋，卻也不會自己走進他人言過其實的情緒渲染裡。
這三件事，有時有些大人都不見得做得到。
他們承認自己的錯誤，但是並不因此而用「委屈」或「自我矮化」的角度思考。
他們看見自己的感受，也試著去看大人背後的動機。
他們願意承擔他人的回饋，卻也不會自己走進他人言過其實的情緒渲染裡。
這三件事，有時有些大人都不見得做得到。
妞有過敏體質，早上起床，會一直打噴嚏。
孩子的爸也是這樣的體質，噴嚏最高紀錄曾經連打17個沒有停，此起彼落的噴嚏聲 of the morning，對我們一家都還蠻習慣的。 但是阿嬤（我的媽媽，孩子的阿嬤）就不這麼想了。
孩子3歲起，被她發現這個「症狀」以後，只要她一聽到噴嚏聲，就會先問：「誰打的
妞有過敏體質，早上起床，會一直打噴嚏。
孩子的爸也是這樣的體質，噴嚏最高紀錄曾經連打17個沒有停，此起彼落的噴嚏聲 of the morning，對我們一家都還蠻習慣的。 但是阿嬤（我的媽媽，孩子的阿嬤）就不這麼想了。
孩子3歲起，被她發現這個「症狀」以後，只要她一聽到噴嚏聲，就會先問：「誰打的
半夜三點，老三尖叫嘶吼全身抽直大哭了半個小時。
心裡想到的是：莫非定律。這種事幾乎都發生在老公值班我一打三的那天。
最後，哭到三小都醒來。我只好先帶著他們全部一起去隔壁房間，避免繼續打擾到對面房間公婆的睡眠。
妞妞、弟咕看了時鐘，討論起：
妞：「現在是三點？是很接近早上的凌晨三點嗎？哇，我竟然在三點
半夜三點，老三尖叫嘶吼全身抽直大哭了半個小時。
心裡想到的是：莫非定律。這種事幾乎都發生在老公值班我一打三的那天。
最後，哭到三小都醒來。我只好先帶著他們全部一起去隔壁房間，避免繼續打擾到對面房間公婆的睡眠。
妞妞、弟咕看了時鐘，討論起：
妞：「現在是三點？是很接近早上的凌晨三點嗎？哇，我竟然在三點
我們都怎麼決定誰去幫小孩洗大便？
弟咕：「我大好了，爸爸你可以…」
爸比：「等等！！弟咕，你在開口之前，先想清楚，你希望誰幫你洗？我、跟媽咪，你比較喜歡誰洗？」
弟咕：「爸比你可…」還沒說完。
爸比：「等一下！！弟咕，你一定要想清楚，真的，這個非常重要。你不要看媽咪的臉，她會用表情影響你。
我們都怎麼決定誰去幫小孩洗大便？
弟咕：「我大好了，爸爸你可以…」
爸比：「等等！！弟咕，你在開口之前，先想清楚，你希望誰幫你洗？我、跟媽咪，你比較喜歡誰洗？」
弟咕：「爸比你可…」還沒說完。
爸比：「等一下！！弟咕，你一定要想清楚，真的，這個非常重要。你不要看媽咪的臉，她會用表情影響你。
#香瓜仔鬚 (Hiunn-kue-á-tshiu) = 龍鬚菜
今仔日煮飯，我leh炒菜个時陣，問阮大家(Ta-ke, 婆婆) 龍鬚菜台語欲按怎講？
Ta-ke講：「香瓜仔鬚。」
閣學著一个新的字，感覺歡喜。
想起，細漢的時，逐擺食飯，桌頂攏有喝(Huah)袂出名的菜、佮魚仔。我會問阿媽：「這菜/魚
#香瓜仔鬚 (Hiunn-kue-á-tshiu) = 龍鬚菜
今仔日煮飯，我leh炒菜个時陣，問阮大家(Ta-ke, 婆婆) 龍鬚菜台語欲按怎講？
Ta-ke講：「香瓜仔鬚。」
閣學著一个新的字，感覺歡喜。
想起，細漢的時，逐擺食飯，桌頂攏有喝(Huah)袂出名的菜、佮魚仔。我會問阿媽：「這菜/魚
查某囝 ê 暖蛇 自學課，完全「改變」我的「信念」。 佇一擺ê「台灣歷史課」內底，我負責演賣薰(Hun) ê 「林江邁」。當我演著當時政府不准百姓講台灣人家己ê語言---台語，我配合劇情，規个人跪佇塗跤(Thôo-kha)，用台語甲警察大人求情、求伊放我煞。我ê身軀就共這leh「自我認同感」記起來啊
查某囝 ê 暖蛇 自學課，完全「改變」我的「信念」。 佇一擺ê「台灣歷史課」內底，我負責演賣薰(Hun) ê 「林江邁」。當我演著當時政府不准百姓講台灣人家己ê語言---台語，我配合劇情，規个人跪佇塗跤(Thôo-kha)，用台語甲警察大人求情、求伊放我煞。我ê身軀就共這leh「自我認同感」記起來啊
忝，thiám。這是台文ê寫法。看起來干焦是一隻走甲phí phè 喘、喘甲喙瀾(Tshuì-nuā，口水) 嘈嘈滴ê狗仔。佇華語翻做「累」。
最近我感覺有忝著。
一个人忝ê時陣起毛䆀(bái)，看起來干焦是leh「做真實个自己，」、「先照顧家己」，毋過，詳細來看，我是先甲家己「楗(kīng)」
忝，thiám。這是台文ê寫法。看起來干焦是一隻走甲phí phè 喘、喘甲喙瀾(Tshuì-nuā，口水) 嘈嘈滴ê狗仔。佇華語翻做「累」。
最近我感覺有忝著。
一个人忝ê時陣起毛䆀(bái)，看起來干焦是leh「做真實个自己，」、「先照顧家己」，毋過，詳細來看，我是先甲家己「楗(kīng)」
【台文漢字版】
最近對「學寫台文」閣有新ê想法。
先講結論：這leh階段，我想欲寫三種語言：台文漢字、台文羅馬字、華語。
我知影，對無特別去學台語文ê朋友來講，著算講平常時會曉講台語，若拄著有人寫台文个時陣，嘛是罕得有人看有，甚至看甲真痛苦。
「使人感覺痛苦」抑是「使人看著台文著來跳過」毋是我
【台文漢字版】
最近對「學寫台文」閣有新ê想法。
先講結論：這leh階段，我想欲寫三種語言：台文漢字、台文羅馬字、華語。
我知影，對無特別去學台語文ê朋友來講，著算講平常時會曉講台語，若拄著有人寫台文个時陣，嘛是罕得有人看有，甚至看甲真痛苦。
「使人感覺痛苦」抑是「使人看著台文著來跳過」毋是我
「我真正感受著：母語 sī 有情感的語言，si 會當跟一個人ê心、記憶相連做伙的語言。」
Tsit ê gín-á kóng, i beh kah ki khi 7-11 bué mi̍h-kiānn.
Guá kóng: "Guá mà tsiok siūnn-beh lim tsi̍t pue
「我真正感受著：母語 sī 有情感的語言，si 會當跟一個人ê心、記憶相連做伙的語言。」
Tsit ê gín-á kóng, i beh kah ki khi 7-11 bué mi̍h-kiānn.
Guá kóng: "Guá mà tsiok siūnn-beh lim tsi̍t pue
有一站，司機在下方開車，用廣播呼叫一位青年，問他一些問題，但他沒聽見。我試著想去叫這個青年，他也沒聽見。
司機說：「謝謝你小姐，沒關係，這樣就好。」
隔壁的阿嬤跟我說，這孩子是自閉症。
她的說法很溫暖，好像他們也都認識了很久一樣。
一台公車，好像一個小小的村子。而我是誤入這個村莊的訪客。
有一站，司機在下方開車，用廣播呼叫一位青年，問他一些問題，但他沒聽見。我試著想去叫這個青年，他也沒聽見。
司機說：「謝謝你小姐，沒關係，這樣就好。」
隔壁的阿嬤跟我說，這孩子是自閉症。
她的說法很溫暖，好像他們也都認識了很久一樣。
一台公車，好像一個小小的村子。而我是誤入這個村莊的訪客。
太麻里衛生所，我帶孩子去打預防針。
一個五官很漂亮深邃、看起來卻非常疲累的年輕女孩，抱著一個一個月大的寶寶，也來打預防針。她在我後面接著量寶寶體重，量完後她走過來我身旁的桌子，把背巾攤開在桌上，寶寶放在上面，然後一把抱起寶寶、貼在自己身上。然後，她用很小的聲音叫了我兩次。
她問我：「請問，妳可以幫
太麻里衛生所，我帶孩子去打預防針。
一個五官很漂亮深邃、看起來卻非常疲累的年輕女孩，抱著一個一個月大的寶寶，也來打預防針。她在我後面接著量寶寶體重，量完後她走過來我身旁的桌子，把背巾攤開在桌上，寶寶放在上面，然後一把抱起寶寶、貼在自己身上。然後，她用很小的聲音叫了我兩次。
她問我：「請問，妳可以幫
睡前，與伴侶一陣爭吵。孩子都睡了之後，我找他再繼續深聊。
那晚有這麼一段對話：
我說：「我覺得我們越來越不一樣了。」
老公：「我們本來就不一樣啊。」
真是一語道破我們彼此最大的認知差異。
也難怪，我經常對想法的不同調感到「失落」，而當看見伴侶面對這個落差的「泰然自若」，我又更加失落。
這
睡前，與伴侶一陣爭吵。孩子都睡了之後，我找他再繼續深聊。
那晚有這麼一段對話：
我說：「我覺得我們越來越不一樣了。」
老公：「我們本來就不一樣啊。」
真是一語道破我們彼此最大的認知差異。
也難怪，我經常對想法的不同調感到「失落」，而當看見伴侶面對這個落差的「泰然自若」，我又更加失落。
這
我不是一個甜蜜的母親，但是我有一個甜蜜的女兒。
我有時候不太懂如何當個甜蜜的母親，但我的女兒一直在教我如何接受她甜蜜的愛，她帶著我，成為一個被甜蜜的愛包圍著的母親。
「愛能呼喚愛。」我想，甜蜜也可以呼喚甜蜜。我是被她呼喚的人。
好好接受孩子對我的愛，也許就是一種「甜蜜」的能力。
我不是一個甜蜜的母親，但是我有一個甜蜜的女兒。
我有時候不太懂如何當個甜蜜的母親，但我的女兒一直在教我如何接受她甜蜜的愛，她帶著我，成為一個被甜蜜的愛包圍著的母親。
「愛能呼喚愛。」我想，甜蜜也可以呼喚甜蜜。我是被她呼喚的人。
好好接受孩子對我的愛，也許就是一種「甜蜜」的能力。
睡前，我跟洛韶已經在房間裡躺了。聽到弟咕跟她姐在門口對話：
妞：「可是洛韶已經睡了」
弟咕：「那只好硬著頭皮上了。」
原來是要進來拿寶可夢卡。
我問他說，「酷也，你怎麼知道『硬著頭皮上』這句話？」
他說：「看迷你世界的影片學到的。所以這句話是什麼意思？」
我說：「你覺得呢？」
他說：「我覺得是：把頭
睡前，我跟洛韶已經在房間裡躺了。聽到弟咕跟她姐在門口對話：
妞：「可是洛韶已經睡了」
弟咕：「那只好硬著頭皮上了。」
原來是要進來拿寶可夢卡。
我問他說，「酷也，你怎麼知道『硬著頭皮上』這句話？」
他說：「看迷你世界的影片學到的。所以這句話是什麼意思？」
我說：「你覺得呢？」
他說：「我覺得是：把頭
我看見過去我在「愛」的軌跡裡，大量著重在「愛的對象」的適切性，而少了我「愛的能力是否夠成熟」的那一半。少了「辯證什麼是真正的愛」的能力、「要如何與不同的人一起長期共同生活」以及「我要如何去愛」的練習與思考。
那些對「愛的對象」的選擇，其實不單是同儕之間的狀態所得到的啟發，還有更多無形的提示來自：
我看見過去我在「愛」的軌跡裡，大量著重在「愛的對象」的適切性，而少了我「愛的能力是否夠成熟」的那一半。少了「辯證什麼是真正的愛」的能力、「要如何與不同的人一起長期共同生活」以及「我要如何去愛」的練習與思考。
那些對「愛的對象」的選擇，其實不單是同儕之間的狀態所得到的啟發，還有更多無形的提示來自：
這讓我發現，原來在別人眼中時，看到的正在追求一個人的時刻的我，是長這樣啊：也許就是一個很像去探險的登山客，在伸手不見五指的山裡，用頭燈探索著自己需要的一切吧。
其實，這跟當媽媽的生活，相去不遠吧。
這讓我發現，原來在別人眼中時，看到的正在追求一個人的時刻的我，是長這樣啊：也許就是一個很像去探險的登山客，在伸手不見五指的山裡，用頭燈探索著自己需要的一切吧。
其實，這跟當媽媽的生活，相去不遠吧。
孩子學會說話後，我還有把感官打開來看見他們「其他」的表達方式嗎？還是經常只是要求他們「講清楚」，只因為他們已經「該要會講」了呢？
在這個過程裡，似乎也變相的要求他們：把其他表達方式弱化，留下一種最文明的方式吧！
但是，到底什麼是「文明」？ 我們如何在社會的各種互動裡，定義所謂的文明的溝通？
孩子學會說話後，我還有把感官打開來看見他們「其他」的表達方式嗎？還是經常只是要求他們「講清楚」，只因為他們已經「該要會講」了呢？
在這個過程裡，似乎也變相的要求他們：把其他表達方式弱化，留下一種最文明的方式吧！
但是，到底什麼是「文明」？ 我們如何在社會的各種互動裡，定義所謂的文明的溝通？
瞬間覺得，他是不是真的看得到我的大腦呢？我有被理解的感覺也！
一開始認為只是非常日常、我自顧自地說出來的話，天真的孩子，卻全然認真的試著理解、傾聽了。那種真誠的狀態，那種用心與簡單的心，反而並不是每一個社會化的大人都能做到，但孩子，就是可以。他就算不想聽，也絕對是真誠的不想聽。
瞬間覺得，他是不是真的看得到我的大腦呢？我有被理解的感覺也！
一開始認為只是非常日常、我自顧自地說出來的話，天真的孩子，卻全然認真的試著理解、傾聽了。那種真誠的狀態，那種用心與簡單的心，反而並不是每一個社會化的大人都能做到，但孩子，就是可以。他就算不想聽，也絕對是真誠的不想聽。
不過很快我就發現，我們家沒有金錢的餘裕，讓她去報名坊間的跳舞課。
只是，這個「事實」並沒有讓我有身不由己的悲情。
我現在回頭再看，如果不是因為經濟的「困境」，也許我很快就幫孩子報名了某個還不錯的才藝班、或老師，作為人生第一次的舞蹈課體驗了？ 那麼困境，也就不歲是個困境了。
不過很快我就發現，我們家沒有金錢的餘裕，讓她去報名坊間的跳舞課。
只是，這個「事實」並沒有讓我有身不由己的悲情。
我現在回頭再看，如果不是因為經濟的「困境」，也許我很快就幫孩子報名了某個還不錯的才藝班、或老師，作為人生第一次的舞蹈課體驗了？ 那麼困境，也就不歲是個困境了。
他們承認自己的錯誤，但是並不因此而用「委屈」或「自我矮化」的角度思考。
他們看見自己的感受，也試著去看大人背後的動機。
他們願意承擔他人的回饋，卻也不會自己走進他人言過其實的情緒渲染裡。
這三件事，有時有些大人都不見得做得到。
他們承認自己的錯誤，但是並不因此而用「委屈」或「自我矮化」的角度思考。
他們看見自己的感受，也試著去看大人背後的動機。
他們願意承擔他人的回饋，卻也不會自己走進他人言過其實的情緒渲染裡。
這三件事，有時有些大人都不見得做得到。
妞有過敏體質，早上起床，會一直打噴嚏。
孩子的爸也是這樣的體質，噴嚏最高紀錄曾經連打17個沒有停，此起彼落的噴嚏聲 of the morning，對我們一家都還蠻習慣的。 但是阿嬤（我的媽媽，孩子的阿嬤）就不這麼想了。
孩子3歲起，被她發現這個「症狀」以後，只要她一聽到噴嚏聲，就會先問：「誰打的
妞有過敏體質，早上起床，會一直打噴嚏。
孩子的爸也是這樣的體質，噴嚏最高紀錄曾經連打17個沒有停，此起彼落的噴嚏聲 of the morning，對我們一家都還蠻習慣的。 但是阿嬤（我的媽媽，孩子的阿嬤）就不這麼想了。
孩子3歲起，被她發現這個「症狀」以後，只要她一聽到噴嚏聲，就會先問：「誰打的
半夜三點，老三尖叫嘶吼全身抽直大哭了半個小時。
心裡想到的是：莫非定律。這種事幾乎都發生在老公值班我一打三的那天。
最後，哭到三小都醒來。我只好先帶著他們全部一起去隔壁房間，避免繼續打擾到對面房間公婆的睡眠。
妞妞、弟咕看了時鐘，討論起：
妞：「現在是三點？是很接近早上的凌晨三點嗎？哇，我竟然在三點
半夜三點，老三尖叫嘶吼全身抽直大哭了半個小時。
心裡想到的是：莫非定律。這種事幾乎都發生在老公值班我一打三的那天。
最後，哭到三小都醒來。我只好先帶著他們全部一起去隔壁房間，避免繼續打擾到對面房間公婆的睡眠。
妞妞、弟咕看了時鐘，討論起：
妞：「現在是三點？是很接近早上的凌晨三點嗎？哇，我竟然在三點
我們都怎麼決定誰去幫小孩洗大便？
弟咕：「我大好了，爸爸你可以…」
爸比：「等等！！弟咕，你在開口之前，先想清楚，你希望誰幫你洗？我、跟媽咪，你比較喜歡誰洗？」
弟咕：「爸比你可…」還沒說完。
爸比：「等一下！！弟咕，你一定要想清楚，真的，這個非常重要。你不要看媽咪的臉，她會用表情影響你。
我們都怎麼決定誰去幫小孩洗大便？
弟咕：「我大好了，爸爸你可以…」
爸比：「等等！！弟咕，你在開口之前，先想清楚，你希望誰幫你洗？我、跟媽咪，你比較喜歡誰洗？」
弟咕：「爸比你可…」還沒說完。
爸比：「等一下！！弟咕，你一定要想清楚，真的，這個非常重要。你不要看媽咪的臉，她會用表情影響你。
#香瓜仔鬚 (Hiunn-kue-á-tshiu) = 龍鬚菜
今仔日煮飯，我leh炒菜个時陣，問阮大家(Ta-ke, 婆婆) 龍鬚菜台語欲按怎講？
Ta-ke講：「香瓜仔鬚。」
閣學著一个新的字，感覺歡喜。
想起，細漢的時，逐擺食飯，桌頂攏有喝(Huah)袂出名的菜、佮魚仔。我會問阿媽：「這菜/魚
#香瓜仔鬚 (Hiunn-kue-á-tshiu) = 龍鬚菜
今仔日煮飯，我leh炒菜个時陣，問阮大家(Ta-ke, 婆婆) 龍鬚菜台語欲按怎講？
Ta-ke講：「香瓜仔鬚。」
閣學著一个新的字，感覺歡喜。
想起，細漢的時，逐擺食飯，桌頂攏有喝(Huah)袂出名的菜、佮魚仔。我會問阿媽：「這菜/魚
查某囝 ê 暖蛇 自學課，完全「改變」我的「信念」。 佇一擺ê「台灣歷史課」內底，我負責演賣薰(Hun) ê 「林江邁」。當我演著當時政府不准百姓講台灣人家己ê語言---台語，我配合劇情，規个人跪佇塗跤(Thôo-kha)，用台語甲警察大人求情、求伊放我煞。我ê身軀就共這leh「自我認同感」記起來啊
查某囝 ê 暖蛇 自學課，完全「改變」我的「信念」。 佇一擺ê「台灣歷史課」內底，我負責演賣薰(Hun) ê 「林江邁」。當我演著當時政府不准百姓講台灣人家己ê語言---台語，我配合劇情，規个人跪佇塗跤(Thôo-kha)，用台語甲警察大人求情、求伊放我煞。我ê身軀就共這leh「自我認同感」記起來啊
忝，thiám。這是台文ê寫法。看起來干焦是一隻走甲phí phè 喘、喘甲喙瀾(Tshuì-nuā，口水) 嘈嘈滴ê狗仔。佇華語翻做「累」。
最近我感覺有忝著。
一个人忝ê時陣起毛䆀(bái)，看起來干焦是leh「做真實个自己，」、「先照顧家己」，毋過，詳細來看，我是先甲家己「楗(kīng)」
忝，thiám。這是台文ê寫法。看起來干焦是一隻走甲phí phè 喘、喘甲喙瀾(Tshuì-nuā，口水) 嘈嘈滴ê狗仔。佇華語翻做「累」。
最近我感覺有忝著。
一个人忝ê時陣起毛䆀(bái)，看起來干焦是leh「做真實个自己，」、「先照顧家己」，毋過，詳細來看，我是先甲家己「楗(kīng)」
【台文漢字版】
最近對「學寫台文」閣有新ê想法。
先講結論：這leh階段，我想欲寫三種語言：台文漢字、台文羅馬字、華語。
我知影，對無特別去學台語文ê朋友來講，著算講平常時會曉講台語，若拄著有人寫台文个時陣，嘛是罕得有人看有，甚至看甲真痛苦。
「使人感覺痛苦」抑是「使人看著台文著來跳過」毋是我
【台文漢字版】
最近對「學寫台文」閣有新ê想法。
先講結論：這leh階段，我想欲寫三種語言：台文漢字、台文羅馬字、華語。
我知影，對無特別去學台語文ê朋友來講，著算講平常時會曉講台語，若拄著有人寫台文个時陣，嘛是罕得有人看有，甚至看甲真痛苦。
「使人感覺痛苦」抑是「使人看著台文著來跳過」毋是我
「我真正感受著：母語 sī 有情感的語言，si 會當跟一個人ê心、記憶相連做伙的語言。」
Tsit ê gín-á kóng, i beh kah ki khi 7-11 bué mi̍h-kiānn.
Guá kóng: "Guá mà tsiok siūnn-beh lim tsi̍t pue
「我真正感受著：母語 sī 有情感的語言，si 會當跟一個人ê心、記憶相連做伙的語言。」
Tsit ê gín-á kóng, i beh kah ki khi 7-11 bué mi̍h-kiānn.
Guá kóng: "Guá mà tsiok siūnn-beh lim tsi̍t pue
有一站，司機在下方開車，用廣播呼叫一位青年，問他一些問題，但他沒聽見。我試著想去叫這個青年，他也沒聽見。
司機說：「謝謝你小姐，沒關係，這樣就好。」
隔壁的阿嬤跟我說，這孩子是自閉症。
她的說法很溫暖，好像他們也都認識了很久一樣。
一台公車，好像一個小小的村子。而我是誤入這個村莊的訪客。
有一站，司機在下方開車，用廣播呼叫一位青年，問他一些問題，但他沒聽見。我試著想去叫這個青年，他也沒聽見。
司機說：「謝謝你小姐，沒關係，這樣就好。」
隔壁的阿嬤跟我說，這孩子是自閉症。
她的說法很溫暖，好像他們也都認識了很久一樣。
一台公車，好像一個小小的村子。而我是誤入這個村莊的訪客。
太麻里衛生所，我帶孩子去打預防針。
一個五官很漂亮深邃、看起來卻非常疲累的年輕女孩，抱著一個一個月大的寶寶，也來打預防針。她在我後面接著量寶寶體重，量完後她走過來我身旁的桌子，把背巾攤開在桌上，寶寶放在上面，然後一把抱起寶寶、貼在自己身上。然後，她用很小的聲音叫了我兩次。
她問我：「請問，妳可以幫
太麻里衛生所，我帶孩子去打預防針。
一個五官很漂亮深邃、看起來卻非常疲累的年輕女孩，抱著一個一個月大的寶寶，也來打預防針。她在我後面接著量寶寶體重，量完後她走過來我身旁的桌子，把背巾攤開在桌上，寶寶放在上面，然後一把抱起寶寶、貼在自己身上。然後，她用很小的聲音叫了我兩次。
她問我：「請問，妳可以幫
睡前，與伴侶一陣爭吵。孩子都睡了之後，我找他再繼續深聊。
那晚有這麼一段對話：
我說：「我覺得我們越來越不一樣了。」
老公：「我們本來就不一樣啊。」
真是一語道破我們彼此最大的認知差異。
也難怪，我經常對想法的不同調感到「失落」，而當看見伴侶面對這個落差的「泰然自若」，我又更加失落。
這
睡前，與伴侶一陣爭吵。孩子都睡了之後，我找他再繼續深聊。
那晚有這麼一段對話：
我說：「我覺得我們越來越不一樣了。」
老公：「我們本來就不一樣啊。」
真是一語道破我們彼此最大的認知差異。
也難怪，我經常對想法的不同調感到「失落」，而當看見伴侶面對這個落差的「泰然自若」，我又更加失落。
這
我不是一個甜蜜的母親，但是我有一個甜蜜的女兒。
我有時候不太懂如何當個甜蜜的母親，但我的女兒一直在教我如何接受她甜蜜的愛，她帶著我，成為一個被甜蜜的愛包圍著的母親。
「愛能呼喚愛。」我想，甜蜜也可以呼喚甜蜜。我是被她呼喚的人。
好好接受孩子對我的愛，也許就是一種「甜蜜」的能力。
我不是一個甜蜜的母親，但是我有一個甜蜜的女兒。
我有時候不太懂如何當個甜蜜的母親，但我的女兒一直在教我如何接受她甜蜜的愛，她帶著我，成為一個被甜蜜的愛包圍著的母親。
「愛能呼喚愛。」我想，甜蜜也可以呼喚甜蜜。我是被她呼喚的人。
好好接受孩子對我的愛，也許就是一種「甜蜜」的能力。
睡前，我跟洛韶已經在房間裡躺了。聽到弟咕跟她姐在門口對話：
妞：「可是洛韶已經睡了」
弟咕：「那只好硬著頭皮上了。」
原來是要進來拿寶可夢卡。
我問他說，「酷也，你怎麼知道『硬著頭皮上』這句話？」
他說：「看迷你世界的影片學到的。所以這句話是什麼意思？」
我說：「你覺得呢？」
他說：「我覺得是：把頭
睡前，我跟洛韶已經在房間裡躺了。聽到弟咕跟她姐在門口對話：
妞：「可是洛韶已經睡了」
弟咕：「那只好硬著頭皮上了。」
原來是要進來拿寶可夢卡。
我問他說，「酷也，你怎麼知道『硬著頭皮上』這句話？」
他說：「看迷你世界的影片學到的。所以這句話是什麼意思？」
我說：「你覺得呢？」
他說：「我覺得是：把頭
我看見過去我在「愛」的軌跡裡，大量著重在「愛的對象」的適切性，而少了我「愛的能力是否夠成熟」的那一半。少了「辯證什麼是真正的愛」的能力、「要如何與不同的人一起長期共同生活」以及「我要如何去愛」的練習與思考。
那些對「愛的對象」的選擇，其實不單是同儕之間的狀態所得到的啟發，還有更多無形的提示來自：
我看見過去我在「愛」的軌跡裡，大量著重在「愛的對象」的適切性，而少了我「愛的能力是否夠成熟」的那一半。少了「辯證什麼是真正的愛」的能力、「要如何與不同的人一起長期共同生活」以及「我要如何去愛」的練習與思考。
那些對「愛的對象」的選擇，其實不單是同儕之間的狀態所得到的啟發，還有更多無形的提示來自：
這讓我發現，原來在別人眼中時，看到的正在追求一個人的時刻的我，是長這樣啊：也許就是一個很像去探險的登山客，在伸手不見五指的山裡，用頭燈探索著自己需要的一切吧。
其實，這跟當媽媽的生活，相去不遠吧。
這讓我發現，原來在別人眼中時，看到的正在追求一個人的時刻的我，是長這樣啊：也許就是一個很像去探險的登山客，在伸手不見五指的山裡，用頭燈探索著自己需要的一切吧。
其實，這跟當媽媽的生活，相去不遠吧。
孩子學會說話後，我還有把感官打開來看見他們「其他」的表達方式嗎？還是經常只是要求他們「講清楚」，只因為他們已經「該要會講」了呢？
在這個過程裡，似乎也變相的要求他們：把其他表達方式弱化，留下一種最文明的方式吧！
但是，到底什麼是「文明」？ 我們如何在社會的各種互動裡，定義所謂的文明的溝通？
孩子學會說話後，我還有把感官打開來看見他們「其他」的表達方式嗎？還是經常只是要求他們「講清楚」，只因為他們已經「該要會講」了呢？
在這個過程裡，似乎也變相的要求他們：把其他表達方式弱化，留下一種最文明的方式吧！
但是，到底什麼是「文明」？ 我們如何在社會的各種互動裡，定義所謂的文明的溝通？
瞬間覺得，他是不是真的看得到我的大腦呢？我有被理解的感覺也！
一開始認為只是非常日常、我自顧自地說出來的話，天真的孩子，卻全然認真的試著理解、傾聽了。那種真誠的狀態，那種用心與簡單的心，反而並不是每一個社會化的大人都能做到，但孩子，就是可以。他就算不想聽，也絕對是真誠的不想聽。
瞬間覺得，他是不是真的看得到我的大腦呢？我有被理解的感覺也！
一開始認為只是非常日常、我自顧自地說出來的話，天真的孩子，卻全然認真的試著理解、傾聽了。那種真誠的狀態，那種用心與簡單的心，反而並不是每一個社會化的大人都能做到，但孩子，就是可以。他就算不想聽，也絕對是真誠的不想聽。
不過很快我就發現，我們家沒有金錢的餘裕，讓她去報名坊間的跳舞課。
只是，這個「事實」並沒有讓我有身不由己的悲情。
我現在回頭再看，如果不是因為經濟的「困境」，也許我很快就幫孩子報名了某個還不錯的才藝班、或老師，作為人生第一次的舞蹈課體驗了？ 那麼困境，也就不歲是個困境了。
不過很快我就發現，我們家沒有金錢的餘裕，讓她去報名坊間的跳舞課。
只是，這個「事實」並沒有讓我有身不由己的悲情。
我現在回頭再看，如果不是因為經濟的「困境」，也許我很快就幫孩子報名了某個還不錯的才藝班、或老師，作為人生第一次的舞蹈課體驗了？ 那麼困境，也就不歲是個困境了。