「不一樣」真的等於不好嗎？
我想起一個故事。一位媽媽帶著過動的孩子去診間評估，一路上她心裡滿是擔心，甚至有些自責，覺得是不是自己哪裡沒做好，才讓孩子需要被「診斷」。
當醫師說明孩子可能是 ADHD 時，她還來不及消化，孩子卻一臉開心地說：「太好了！我跟我的偶像 #昆蟲擾西一樣是過動症耶！」那一刻，真正被鬆動的，其實是大人的眼光。
標籤從來不是孩子本身，而是我們怎麼看這件事。
當大人只看見「坐不住」「不專心」「很難管」，#ADHD 就成了一連串麻煩；
可當我們也看見他們可以同時處理很多事、腦袋轉得快、創意豐富、想法跳躍，故事就改寫了。
#亞斯的孩子也是，他們的敏銳、專注與獨特視角，往往是這個世界難得的禮物，只是需要被翻譯、被理解，而不是被壓抑。
臨床心理師王意中談 ADHD 與亞斯伯格症孩子時，不斷溫柔地把一件事說清楚。
這是生理特質，不是誰教壞了孩子，也不是父母哪裡做得不夠好。
可是在真實生活裡，家長最先冒出來的情緒，往往不是理解，而是害怕。
怕被貼標籤、怕被另眼看待、怕孩子的人生從此「不一樣」。
臨床心理師王意中強調，特殊教育身分不是標記，而是一把鑰匙，讓孩子在校園裡拿到合適的支持。
藥物不是把孩子變乖，而是幫助專注力暫時穩住，好讓能力有機會被練習出來。
更重要的是，大人與其日復一日地重複提醒，不如慢慢把「提醒」這件事交還給孩子，陪他建立自我覺察與自我管理的能力。
這些都不是一蹴可幾，但它們指向同一件事，孩子不是問題本身，他只是需要方法與支持。
孩子的成長一定會遇到大大小小的考驗，沒有父母能替他擋下全部風浪。
我們真正能做的，是調整自己面對孩子的態度。
當嘮叨背後是焦慮，責備背後是擔心，要求背後是失望，孩子感受到的往往只有壓力與距離。
可當他感覺到「你沒有要把我變成別人，而是 #想懂我原本是誰」，他才有力量去面對自己的困難。
這一集節目談的是 ADHD 與亞斯，但更深的，其實是大人的學習。
學習把「標籤」變成「理解」，把「控制」變成「陪伴」，把「問題」看成「特質」。
當孩子知道自己不是孤單對抗世界，而是有人站在他這一邊，那份安心，本身就是最重要的療癒。
S2EP04：不是不乖，是不一樣：理解 ADHD 與亞斯孩子的教養關鍵 ft.王意中臨床心理師
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