2020-03繪本|《暗夜的螃蟹》

閱讀時間約 1 分鐘
猶記得去年讀書會胡長松的《槍聲》,喚醒了某種身為台灣人的集體潛意識。
「尋根」成為被長期殖民的我們來說,是一生中最重要的課題之一。
去年說的,今年仍然清晰:
「勇敢,不是不會疼痛。而是提起時,能好好面對那份疼痛。說聲真的辛苦了,接下來就交給我們吧。希望還來得及,在下道傷口來臨時。」
想介紹一本繪本《暗夜的螃蟹》—
原為德國籍的台灣人魏樂富(國家文藝獎得主),年少時在家鄉看見政府和大眾為過去納粹在二戰造成的千瘡百孔,展開轉型正義之路。而思考有關台灣創傷二二八事件和白色恐怖延續下來的生命藝術,又在那裡呢?便開始創作。
去年才提到228記憶所缺少的兒童文學文本媒介,開始有人行動了,今年亦有國家人權博物館推動「童話一座島的故事:人權教育繪本徵選計畫」,相信這些故事一定會繼續被保存下來,讓更多人理解和看見,屬於台灣人的歷史。
#萬卷書計畫 #00004
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《雪山男孩與幻影巨怪》 (The Brocken spectre) 此書的書名與封面/底的描述早已破題,整本小說重要的謎題就是關於「幻影巨怪」,看見英文書名覺得奇特也先別衝動,它就是專有名詞。建議你看完整本書後再來搜尋以免被雷。 「『幻影巨怪』獨居在山頂的最高處、等待迷路的登山者,牠以人的恐懼為食
關於再見與失去,在生命的河流中從來不曾缺席,我們卻經常避而不談、談而不答、答非所問,正好都間接承認了它的存在,與生命不可承受之重。
怡辰老師算是我立定要轉往教學之路時,從一開始就追蹤(臉書)的前輩,同時也是為台灣而教(TFT, Teach For Taiwan)的在地督導、講師。想透過觀看資深老師的教學紀錄,時時與自己對話,想像若是我遇到同樣的狀況、問題,會如何處理。 而開始當老師後,同樣都在帶領閱讀/寫作...........
《雪山男孩與幻影巨怪》 (The Brocken spectre) 此書的書名與封面/底的描述早已破題,整本小說重要的謎題就是關於「幻影巨怪」,看見英文書名覺得奇特也先別衝動,它就是專有名詞。建議你看完整本書後再來搜尋以免被雷。 「『幻影巨怪』獨居在山頂的最高處、等待迷路的登山者,牠以人的恐懼為食
關於再見與失去,在生命的河流中從來不曾缺席,我們卻經常避而不談、談而不答、答非所問,正好都間接承認了它的存在,與生命不可承受之重。
怡辰老師算是我立定要轉往教學之路時,從一開始就追蹤(臉書)的前輩,同時也是為台灣而教(TFT, Teach For Taiwan)的在地督導、講師。想透過觀看資深老師的教學紀錄,時時與自己對話,想像若是我遇到同樣的狀況、問題,會如何處理。 而開始當老師後,同樣都在帶領閱讀/寫作...........
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Hi 我是 VK~ 在 8 月底寫完〈探索 AI 時代的知識革命:NotebookLM 如何顛覆學習和創作流程?〉後,有機會在 INSIDE POSSIBE 分享兩次「和 NotebookLM 協作如何改變我學習和創作」的主題,剛好最近也有在許多地方聊到關於 NotebookLM 等 AI 工具
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這是張老師的第三本書,我想前二本應該也有很多朋友們都有讀過,我想絕對是受益良多,而這次在書名上就直接點出,著重在從投資的角度來切入
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