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【疑問老師】與學生一起成長，從薛西弗斯神話看教師的意義
更新於 2020/05/29閱讀時間約 2 分鐘
「老師，我把水打翻了...」、「老師，我用壞了...，怎麼辦?」、「老師，XXX剛剛很用力打我！」當學生一個個面有難色、挫敗，希望從我這裡得到安慰，出現在我面前時，我才領悟到自己切切實實的是個大人了。
以前從來不懂「責任」的意義，但每一次排解孩子間的紛爭、在他受委屈，需要我給予安慰的時候，我總是會很自然地告訴他：「有什麼問題，老師會陪你解決。」曾幾何時也從一個驚慌失措的小孩，變成專門排解孩子疑難雜症的大人。但無論哪一個腳色，在生活上依然會有無助的時候、依然會有不被理解的時候，只是被壓抑慣了。
少女手肘上自殘的傷疤還很鮮明，嘴裡憤恨地說著想死，放棄自己、逃避學習，小小年紀，心靈卻比他人早些被世界蹂躪，而我只能靜靜地陪著他。午後的夕陽透過雲層，撒下大把的光，暈在走廊，一切好像充滿了希望，但她卻看不到。
她讓淚水浸濕欄杆，我輕輕地把手搭上她的肩「不想把痛苦說出來沒關係，但你要知道，老師是很關心你的，我也很無助，因為我不知道妳怎麼了，突然變得跟以前認識的你不一樣了，所以才會很急。老師很在乎你，這點你要知道。」
送走少女後，一個人回到空無一人的教室，不知為何地大哭了一場。為孩子的挫敗心疼、為自己的無能感到無力、為這半年來拼命準備教甄、花心力教學與帶孩子，那麼努力卻還有可能沒有著落的自己委屈。
但這就是我無法放棄的原因吧。看著後來她即使心有怨懟想逃避，還是嘗試著解題；嚷著不會寫，還是將題目算對，一步一步帶領著她建立成功經驗，我竟比誰都開心。課堂上，她總是幫我教訓愛搗蛋的男生，放學也自動幫我關上窗戶才走，或許，某種程度上，她才是真正解救我、讓我想繼續努力的那個人。
世上有那麼多事與願違，卻還要堅持的走著，真的好累好累。我想到存在主義學者－卡謬的【薛西弗斯神話】。
薛西佛斯遭受天譴，晝夜不休的推滾巨石上山。當巨石時到達山頂時，又滾下山去，如此來來回回、周而復始。而這樣徒勞無功的故事，哲學上稱做「人生的荒謬」。但卡謬卻如此解讀：
儘管巨人每天必須推著頑石前進，也看不到立即的成效，但單單從高處的奮鬥本身就足以填滿一個人的心靈，我們必須想像薛西弗斯是幸福的。
我想，教師就好比薛西弗斯，陪伴學生成長的過程，即使老是反覆，也可能看不到成效。但能與他們一同成長、看到自己的價值與努力的意義，就是我們的幸福與快樂。
－願也在教職路上的你／妳，也能繼續體現價值下去－
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我的韓文名字의문在韓文中有Question的意思，如同我本人總是給人一種神祕感，希望認識我的人都能從我身上挖寶。
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從一篇篇的短文看神老師待人處世的態度；然後發現，原來在沒人瞧見的時候，神老師也曾經感到無助、曾經崩潰痛哭。然而，釋放情緒之後，神老師依然挺直腰桿，不向命運低頭！
去年暑假時出了一份自由研究作業，其中有一個孩子是要研究老師。研究內容如下：
我的老師是個很好的老師，會講故事給我們聽也會跟我們玩，大家都很喜歡他個性幽默、溫柔，下課很多人都要去跟他玩。只是如果老師兇起來很可怕都一定要有心理準備，不知道什麼時候會大吼，會嚇到抖一下的那種
即使身為老師，也很難去愛每個學生，學生並非都是單純可愛的，有時候就連老師也會被學生的惡意所傷。
我見過一位認真教學的數學老師，卻因為身材粗壯，聲音低沉，被學生在背後嘲笑是「金剛芭比」，甚至在她轉身寫黑板的時候朝她丟橡皮擦屑。這位老師沒有說出口，但我很確信她知道學生並不喜歡她，我看過她臉上黯然的神色。
在一片荒蕪之中，我們變成石頭。就像《媽的多重宇宙》裡面表現的，我們也可能就只是那樣。我們並不是一個等待某一天會「碰！」地一生嘣出猴子的那顆了不起的石頭。就是一顆任意的、路旁的、即便被指派給薛西弗斯，最終還是得滾回原位的石頭。
薛西佛斯因觸怒宙斯，而被處罰每天將巨石扛到山頂再丟下來日復一日、永無止盡
08年的夏天，國一升國二的我還很懵懂，渾然不知自己正要經歷人生的劇變。
我一直覺得親師溝通很重要，也對老師很尊重，但昨天跟孩子班導的溝通卻讓我懷疑是不是代溝的問題。
我讓孩子參加課後班的動機很簡單，就是適應他所要待的求學生涯最長的環境。班上留課後班的同學只有個位數，但從這學期開始問題不斷。之前同學抱他、為他打架我想老師都處理好了我也就沒再詢問後續。
針對最近「特殊生情緒失控打老師」事件，有些話不吐不快！
我是曾經在教育現場辛勤耕耘的老師，但愈來愈多狗屁倒灶的事發生，讓我萌生退意，年資一到退休年齡，就離開教職。
這陣子又回到學校代課，發現問題沒有最糟，只有更糟，學生無禮、行政無心、老師無力，就只能自求多福。
記得有一次，我只因告訴考完試、交
這篇文章探討了薛西弗斯的故事，他每天推著石頭的過程被賦予了意義，象徵著對命運的反抗。痛苦的人生仍舊可以擁有意義。
曾聽學生說，‘’老師‘’，就是會給人壓力，不管這個老師兇？還是不兇？
也曾經，納悶一位和藹可親的同仁，為什麼他的導師班學生會那麽‘’怕他‘’？
前幾日，班上一個孩子，英文課時，在走廊用手機錄自己的英文口說；我恰巧經過，便走去探望看看她在做什麼？她回頭發現我時，嚇了一大跳！驚慌失措的樣子！好像
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