【疑問老師備課室】
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有思想的人，不會愧對生活。
教師除了「教」，更多在「學」，滿懷疑問面對每個全新的靈魂，我的生命也在滋養中。
這篇文章分享了老師如何運用六本繪本設計母親節主題的三年級閱讀課，教學活動包含學習單的三個大題，引導學生從自身經驗與繪本故事比較母親角色的不同面向，激發學生思考與同理心。
這篇文章分享了老師如何運用六本繪本設計母親節主題的三年級閱讀課，教學活動包含學習單的三個大題，引導學生從自身經驗與繪本故事比較母親角色的不同面向，激發學生思考與同理心。
這篇文章分享了作者如何透過觀賞《可可夜總會》動畫電影和閱讀生命教育繪本，在課堂上引導學生思考死亡議題，並從學生的回答中體會到孩子們的純真與想像力。
這篇文章分享了作者如何透過觀賞《可可夜總會》動畫電影和閱讀生命教育繪本，在課堂上引導學生思考死亡議題，並從學生的回答中體會到孩子們的純真與想像力。
活用HITeach心智圖功能，解決小組討論過於發散、教師難以監控等問題。文章介紹了HITeach的三種協作模式：全班協作、小組協作、差異化協作，以及AI功能：總結大意、產出心智圖、出題指令集，並分享實際教學應用經驗。
活用HITeach心智圖功能，解決小組討論過於發散、教師難以監控等問題。文章介紹了HITeach的三種協作模式：全班協作、小組協作、差異化協作，以及AI功能：總結大意、產出心智圖、出題指令集，並分享實際教學應用經驗。
帶領小學三年級學生認識二二八事件，選擇以繪本《從前從前，火車來到小島》引導，透過故事隱喻和課堂提問，讓學生理解事件的歷史脈絡及和平紀念日的意義，並從尊重包容、自由民主、緬懷過去三個面向反思二二八事件帶來的教訓。
0/5我們需要談論：二二八
帶領小學三年級學生認識二二八事件，選擇以繪本《從前從前，火車來到小島》引導，透過故事隱喻和課堂提問，讓學生理解事件的歷史脈絡及和平紀念日的意義，並從尊重包容、自由民主、緬懷過去三個面向反思二二八事件帶來的教訓。
0/5我們需要談論：二二八
當我們上課上一個段落，想要測試孩子的學習狀況，該使用什麼工具？傳統紙筆測驗讓孩子負擔太大、提不起學習興趣，如今又有太多線上平台推陳出新，實在很難一應俱全。
那麼，最近Hiteach推出的挑戰賽功能，是我目前試過最完善的線上互動工具。
只要將製作好的ppt匯入Hiteach，使用測驗中的「挑戰賽」
當我們上課上一個段落，想要測試孩子的學習狀況，該使用什麼工具？傳統紙筆測驗讓孩子負擔太大、提不起學習興趣，如今又有太多線上平台推陳出新，實在很難一應俱全。
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接觸HiTeach已經第三年，不論是教學還是備課都方便到不行。就連去研究所做報告、出去演講，我也一定會帶自己的電腦，因為裡面有HiTeach教學系統 !跟台下互動的感覺也讓演講不那麼無聊。
學生喜歡互動式的上課方式，老師也可以做到事前備課，從互動問答中有效掌握學生的學習狀況。近來HiTeach又有
接觸HiTeach已經第三年，不論是教學還是備課都方便到不行。就連去研究所做報告、出去演講，我也一定會帶自己的電腦，因為裡面有HiTeach教學系統 !跟台下互動的感覺也讓演講不那麼無聊。
學生喜歡互動式的上課方式，老師也可以做到事前備課，從互動問答中有效掌握學生的學習狀況。近來HiTeach又有
又一個學期即將結束，這陣子收到一些老師私訊詢問管教學生的問題，很心疼老師們明明這麼盡力，卻老是有管教無力的挫敗感，於是寫成了這一篇。分享幾個我這幾年教學的心得與方法，不一定人人適用，但或許能帶給大家一點啟發。
請記得，使我們挫敗的都會成為養分。請相信，當你遍體鱗傷時，總有善良的事在發生。
又一個學期即將結束，這陣子收到一些老師私訊詢問管教學生的問題，很心疼老師們明明這麼盡力，卻老是有管教無力的挫敗感，於是寫成了這一篇。分享幾個我這幾年教學的心得與方法，不一定人人適用，但或許能帶給大家一點啟發。
請記得，使我們挫敗的都會成為養分。請相信，當你遍體鱗傷時，總有善良的事在發生。
每次拿到共讀書箱，老師和學生就一個頭兩個大。不一定符合學生的閱讀喜好，但它又是真的很好看有趣的書籍，該怎麼打進學生的心裡？
學生只想看圖多的書，不想慢慢咀嚼文字，錯過了書中的奇幻世界好可惜。想到了研究所時讀論文的方法，那就全班來分工合作吧！操作了以後發現，至少每個人有細讀過兩個章節，也達到了我
每次拿到共讀書箱，老師和學生就一個頭兩個大。不一定符合學生的閱讀喜好，但它又是真的很好看有趣的書籍，該怎麼打進學生的心裡？
學生只想看圖多的書，不想慢慢咀嚼文字，錯過了書中的奇幻世界好可惜。想到了研究所時讀論文的方法，那就全班來分工合作吧！操作了以後發現，至少每個人有細讀過兩個章節，也達到了我
文章分享了提升三年級學生語文能力的四個實用方法，包括四字詞擴寫句子、生活連結成語故事、撰寫閱讀推薦文，以及用文句分析詞義。透過這些方法，教師可以有效地引導學生改善閱讀理解能力，打破閱讀偏食的現象，並增強語文表達技能。
文章分享了提升三年級學生語文能力的四個實用方法，包括四字詞擴寫句子、生活連結成語故事、撰寫閱讀推薦文，以及用文句分析詞義。透過這些方法，教師可以有效地引導學生改善閱讀理解能力，打破閱讀偏食的現象，並增強語文表達技能。
準備教甄複試時，焦慮是沒有用的，需要有完整的規畫表及教具，以安排試教時間、地點，並準備各式教具，例如教具籃、大夾鏈袋、磁鐵條等，以及數學、國語教具製作的注意事項。
準備教甄複試時，焦慮是沒有用的，需要有完整的規畫表及教具，以安排試教時間、地點，並準備各式教具，例如教具籃、大夾鏈袋、磁鐵條等，以及數學、國語教具製作的注意事項。
透過食農教育，孩子們瞭解食物來源，並學習到生活中的各種細節。除了國語科、數學，還涉及健康、社會等範疇，跨領域學習成為其中一大特色。
透過食農教育，孩子們瞭解食物來源，並學習到生活中的各種細節。除了國語科、數學，還涉及健康、社會等範疇，跨領域學習成為其中一大特色。
帶著孩子，藉著雨中的校外教學，他們直接接觸了臺灣歷史的真實面向。通過這次校外教學，也使帶來的省思與感受，孩子們也逐漸開放了心胸。這樣的教育可以讓孩子以開闊的胸襟和豐富的知識去面對未來的生活。
帶著孩子，藉著雨中的校外教學，他們直接接觸了臺灣歷史的真實面向。通過這次校外教學，也使帶來的省思與感受，孩子們也逐漸開放了心胸。這樣的教育可以讓孩子以開闊的胸襟和豐富的知識去面對未來的生活。
透過課堂教育，引導學生正確理解臺灣民主發展歷程，以及總統的職責。讓孩子在閱讀政見，以及進行課間提問時，自由發揮並理性思考，培養尊重不同意見的觀念。
透過課堂教育，引導學生正確理解臺灣民主發展歷程，以及總統的職責。讓孩子在閱讀政見，以及進行課間提問時，自由發揮並理性思考，培養尊重不同意見的觀念。
這篇文章寫於我帶完第一屆學生以後的覆盤日記。那是一段且戰且走的歲月，原以為大家會體恤第一次當老師的我，原以為「年輕」是試錯的理由，但沒想到職場才是讓我這樣的小白鳥大澈大悟的現實的修羅場，什麼都不懂的我孑然一身的撲向教育現場，咬著牙根硬撐下來的傷痕，是成長的印記。
-
萬事起頭難，凡事都有第一次。
這篇文章寫於我帶完第一屆學生以後的覆盤日記。那是一段且戰且走的歲月，原以為大家會體恤第一次當老師的我，原以為「年輕」是試錯的理由，但沒想到職場才是讓我這樣的小白鳥大澈大悟的現實的修羅場，什麼都不懂的我孑然一身的撲向教育現場，咬著牙根硬撐下來的傷痕，是成長的印記。
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萬事起頭難，凡事都有第一次。
每到十二月，生活忙碌之餘也別忘了營造儀式感。教學幾年以後才發現，重要的都不是數學會算幾題，國字會認幾個，要實施品格教育的基礎，就是先營造好的班級氛圍。老師的用心，便會在日常中蔓延，學生若知道老師很用心經營班級，自然而然也會配合老師。在緊繃無聊的校園生活裡有20-30分鐘的電影時刻，豈不是很好呢？
每到十二月，生活忙碌之餘也別忘了營造儀式感。教學幾年以後才發現，重要的都不是數學會算幾題，國字會認幾個，要實施品格教育的基礎，就是先營造好的班級氛圍。老師的用心，便會在日常中蔓延，學生若知道老師很用心經營班級，自然而然也會配合老師。在緊繃無聊的校園生活裡有20-30分鐘的電影時刻，豈不是很好呢？
國小高年級的國語課文越來越能作文本深入探究，為了增加學生學習的經驗並能同理課文內容，補充資料也變得很重要。我習慣在學生午餐時間播放電影約20分鐘給學生觀看，若能搭配教學，讓電影時間變的深刻有意意那真是再好不過了。
國小高年級的國語課文越來越能作文本深入探究，為了增加學生學習的經驗並能同理課文內容，補充資料也變得很重要。我習慣在學生午餐時間播放電影約20分鐘給學生觀看，若能搭配教學，讓電影時間變的深刻有意意那真是再好不過了。
相信大家對於數位教學有很多疑問，該怎麼開啟智慧教室？學生拿到平板不受控怎麼辦？除了在課堂前向學生清楚說明平板於課堂的用途，還有很多小眉角必須注意，科技帶來很多方便，既可以開拓學生的視野，又可以讓學生自己探索廣博的知識，但也造成了很多科技亂象。
相信大家對於數位教學有很多疑問，該怎麼開啟智慧教室？學生拿到平板不受控怎麼辦？除了在課堂前向學生清楚說明平板於課堂的用途，還有很多小眉角必須注意，科技帶來很多方便，既可以開拓學生的視野，又可以讓學生自己探索廣博的知識，但也造成了很多科技亂象。
自從疫情改變了學校教學的狀態以後，多元化的教學媒材也紛紛滲入教育之中。既然讓孩子接觸多媒體已經是無法阻止的事實，透過科技來輔助教師分析學生的學習狀況，又何嘗不是一件好事呢？這篇文章想要分享這兩年我是如何打造我的智慧教室，也會提及我如何運用科技來輔助教學、診斷學生的學習。
自從疫情改變了學校教學的狀態以後，多元化的教學媒材也紛紛滲入教育之中。既然讓孩子接觸多媒體已經是無法阻止的事實，透過科技來輔助教師分析學生的學習狀況，又何嘗不是一件好事呢？這篇文章想要分享這兩年我是如何打造我的智慧教室，也會提及我如何運用科技來輔助教學、診斷學生的學習。
這篇文章分享了老師如何運用六本繪本設計母親節主題的三年級閱讀課，教學活動包含學習單的三個大題，引導學生從自身經驗與繪本故事比較母親角色的不同面向，激發學生思考與同理心。
這篇文章分享了老師如何運用六本繪本設計母親節主題的三年級閱讀課，教學活動包含學習單的三個大題，引導學生從自身經驗與繪本故事比較母親角色的不同面向，激發學生思考與同理心。
這篇文章分享了作者如何透過觀賞《可可夜總會》動畫電影和閱讀生命教育繪本，在課堂上引導學生思考死亡議題，並從學生的回答中體會到孩子們的純真與想像力。
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活用HITeach心智圖功能，解決小組討論過於發散、教師難以監控等問題。文章介紹了HITeach的三種協作模式：全班協作、小組協作、差異化協作，以及AI功能：總結大意、產出心智圖、出題指令集，並分享實際教學應用經驗。
帶領小學三年級學生認識二二八事件，選擇以繪本《從前從前，火車來到小島》引導，透過故事隱喻和課堂提問，讓學生理解事件的歷史脈絡及和平紀念日的意義，並從尊重包容、自由民主、緬懷過去三個面向反思二二八事件帶來的教訓。
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帶領小學三年級學生認識二二八事件，選擇以繪本《從前從前，火車來到小島》引導，透過故事隱喻和課堂提問，讓學生理解事件的歷史脈絡及和平紀念日的意義，並從尊重包容、自由民主、緬懷過去三個面向反思二二八事件帶來的教訓。
0/5我們需要談論：二二八
當我們上課上一個段落，想要測試孩子的學習狀況，該使用什麼工具？傳統紙筆測驗讓孩子負擔太大、提不起學習興趣，如今又有太多線上平台推陳出新，實在很難一應俱全。
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那麼，最近Hiteach推出的挑戰賽功能，是我目前試過最完善的線上互動工具。
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接觸HiTeach已經第三年，不論是教學還是備課都方便到不行。就連去研究所做報告、出去演講，我也一定會帶自己的電腦，因為裡面有HiTeach教學系統 !跟台下互動的感覺也讓演講不那麼無聊。
學生喜歡互動式的上課方式，老師也可以做到事前備課，從互動問答中有效掌握學生的學習狀況。近來HiTeach又有
又一個學期即將結束，這陣子收到一些老師私訊詢問管教學生的問題，很心疼老師們明明這麼盡力，卻老是有管教無力的挫敗感，於是寫成了這一篇。分享幾個我這幾年教學的心得與方法，不一定人人適用，但或許能帶給大家一點啟發。
請記得，使我們挫敗的都會成為養分。請相信，當你遍體鱗傷時，總有善良的事在發生。
又一個學期即將結束，這陣子收到一些老師私訊詢問管教學生的問題，很心疼老師們明明這麼盡力，卻老是有管教無力的挫敗感，於是寫成了這一篇。分享幾個我這幾年教學的心得與方法，不一定人人適用，但或許能帶給大家一點啟發。
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每次拿到共讀書箱，老師和學生就一個頭兩個大。不一定符合學生的閱讀喜好，但它又是真的很好看有趣的書籍，該怎麼打進學生的心裡？
學生只想看圖多的書，不想慢慢咀嚼文字，錯過了書中的奇幻世界好可惜。想到了研究所時讀論文的方法，那就全班來分工合作吧！操作了以後發現，至少每個人有細讀過兩個章節，也達到了我
文章分享了提升三年級學生語文能力的四個實用方法，包括四字詞擴寫句子、生活連結成語故事、撰寫閱讀推薦文，以及用文句分析詞義。透過這些方法，教師可以有效地引導學生改善閱讀理解能力，打破閱讀偏食的現象，並增強語文表達技能。
文章分享了提升三年級學生語文能力的四個實用方法，包括四字詞擴寫句子、生活連結成語故事、撰寫閱讀推薦文，以及用文句分析詞義。透過這些方法，教師可以有效地引導學生改善閱讀理解能力，打破閱讀偏食的現象，並增強語文表達技能。
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準備教甄複試時，焦慮是沒有用的，需要有完整的規畫表及教具，以安排試教時間、地點，並準備各式教具，例如教具籃、大夾鏈袋、磁鐵條等，以及數學、國語教具製作的注意事項。
透過食農教育，孩子們瞭解食物來源，並學習到生活中的各種細節。除了國語科、數學，還涉及健康、社會等範疇，跨領域學習成為其中一大特色。
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帶著孩子，藉著雨中的校外教學，他們直接接觸了臺灣歷史的真實面向。通過這次校外教學，也使帶來的省思與感受，孩子們也逐漸開放了心胸。這樣的教育可以讓孩子以開闊的胸襟和豐富的知識去面對未來的生活。
帶著孩子，藉著雨中的校外教學，他們直接接觸了臺灣歷史的真實面向。通過這次校外教學，也使帶來的省思與感受，孩子們也逐漸開放了心胸。這樣的教育可以讓孩子以開闊的胸襟和豐富的知識去面對未來的生活。
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萬事起頭難，凡事都有第一次。
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國小高年級的國語課文越來越能作文本深入探究，為了增加學生學習的經驗並能同理課文內容，補充資料也變得很重要。我習慣在學生午餐時間播放電影約20分鐘給學生觀看，若能搭配教學，讓電影時間變的深刻有意意那真是再好不過了。
相信大家對於數位教學有很多疑問，該怎麼開啟智慧教室？學生拿到平板不受控怎麼辦？除了在課堂前向學生清楚說明平板於課堂的用途，還有很多小眉角必須注意，科技帶來很多方便，既可以開拓學生的視野，又可以讓學生自己探索廣博的知識，但也造成了很多科技亂象。
相信大家對於數位教學有很多疑問，該怎麼開啟智慧教室？學生拿到平板不受控怎麼辦？除了在課堂前向學生清楚說明平板於課堂的用途，還有很多小眉角必須注意，科技帶來很多方便，既可以開拓學生的視野，又可以讓學生自己探索廣博的知識，但也造成了很多科技亂象。
自從疫情改變了學校教學的狀態以後，多元化的教學媒材也紛紛滲入教育之中。既然讓孩子接觸多媒體已經是無法阻止的事實，透過科技來輔助教師分析學生的學習狀況，又何嘗不是一件好事呢？這篇文章想要分享這兩年我是如何打造我的智慧教室，也會提及我如何運用科技來輔助教學、診斷學生的學習。
自從疫情改變了學校教學的狀態以後，多元化的教學媒材也紛紛滲入教育之中。既然讓孩子接觸多媒體已經是無法阻止的事實，透過科技來輔助教師分析學生的學習狀況，又何嘗不是一件好事呢？這篇文章想要分享這兩年我是如何打造我的智慧教室，也會提及我如何運用科技來輔助教學、診斷學生的學習。