原報導於：2018-03-08
編採：黃馨儀 責任編輯：吳美欣
「台灣最美的風景是人，我們需要加入更多社會的善意。」Ryan與我聊了一個下午，面對教育議題，他將理想與現實邏輯化，與我討論現況、解方以及他對未來熾熱的狂想。
作為接棒啟蒙計畫的共同創辦人， Ryan還有正職的工作得要忙錄，但他選擇在每天緊繃的時間內，騰出心力為台灣教育多做一點事，就像是雜學校團隊，每一年都為了更好的社會而努力。
接棒啟蒙計畫是個非營利組織，意味著在當中的每一位參與者都是發自內心地想改變社會。當我們認為自己不過是世界上渺小的一粒沙，接棒啟蒙計畫提出新觀點，「不論是父母、專業人士、甚至是學生，都可以為台灣教育出一份力，重要的在於釋出你我的善意。」
聽起來有點玄妙對吧？但再進一步思考，你曾經想過你的父母也是社會上了不起的人物嗎？教師有教學專業、工程師有程式專業、公務員在其崗位甚至是考公職上也有所長。當你我站出來分享的時刻，Ryan認為那就是轉動教育這塊僵化齒輪的鑰匙，正因為「探索」是舊有體制辦不到的事情，於是接棒啟蒙計畫走進校園，他們相信，當學生有機會探索各行各業，他們所想的不再是問自己要上什麼大學，而是反過頭思考「我未來要成為什麼樣的人？在社會中的什麼位置上我能發揮我的價值？」
將價值具象化，接棒啟蒙計畫有四項核心分別是天賦、熱情、態度、機會。天賦，意味著你做得好的事情；熱情是要在當中做得愉快、態度表示能以良好的方式完成事情；機會則代表找到適合你的位置。
「教育怎能讓學生天賦被浪費。」語重心長又誠懇的語氣，Ryan發現社會上有太多批評，真正能解決問題的建設卻不太夠。接棒啟蒙計畫設計深淺體驗兩種形式的活動讓學生探索自我，淺層如真人圖書館，邀請18個不同學群的專家與研究生，由學生主動選擇想了解的學群，強調「主動參與，才有動機」，讓看似老套的演講轉為對談。
訪談中Ryan不時提到，主動接觸教育改革的你我，都是教育方程式中善意的一部分。（照片提供 / 接棒啟蒙計畫臉書）
深度生涯探索則創建工作坊，刺激學生拋棄被動吸收知識，挑戰一個沒有答案的問題，像是「請你們提案：一個月創造22K的收入，但不能打工、不上班、不違法！」並在工作坊中邀請至少六位專家，分享他們用自身的能力，解決了社會上的什麼問題，給予學生價值刺激，總會聽到學生驚呼「啊！原來做這行可以完成這些事情！」接棒啟蒙計畫持續設計探索活動，並不定時舉辦教育小聚，與更多對教育有熱忱的朋友分享經驗，並共同將自身的善意帶入社會。
現階段的接棒啟蒙計畫鎖定高中生，期盼對他們在選擇人生的道路上能有所幫助。Ryan在最後也提出聽起來很無厘頭，卻很有趣的想法：他希望未來的高等教育，能變成巨大的線上遊戲！Ryan提出高等教育目前的兩大致命傷，第一是教授不見得在乎學生的學習狀況，比較在意個人的學術成就；第二是學生對該課程、該領域根本沒有興趣。
如同雜學校勇敢擇學的初衷，接棒啟蒙計畫對於線上遊戲的構想是希望未來學生並不是先選科系、才進大學；而是根據學生所修的每個課程，給予學生價值。這時，學分就等於遊戲中的成就，這些成就能邀請教授與業界專家，透過企業設計挑戰活動、黑客松等方式給予認證。每一位學生很可能同時取得很多學位，就職時企業也能依據你擁有的學分檢驗你的能力。
聽完之後，著實讓人忍不住幻想大學的模樣，雖然構想在短時間內不容易成真，可帶著這份理想與善意，接棒啟蒙計畫仍然在教育的路上走下去。
