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題目:講不完的教育(五十) 現代教育理念來自於人性的挑戰

閱讀時間約 6 分鐘
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。
雖然我對美國卸任總統川普某些行為言語不是很認同,但來自許許多多現實社會假面具的傳統思維,也唯有像川普這樣勇於挑戰真假行為行動的人。美國兩百年來的教育思維從族群融合變成自私者權力的天下,實在是不甚唏噓的自由民主國度。
我在這篇文章『題目:講不完的教育(三十四)公共災害下的封城行為』裡提到:「在封鎖下的城池裡各種人類的行為,成熟的過度人民有良善的成熟行為:包容、寬恕與我不同的人,不成熟的行為:謾罵、挑釁與我不同的人。這些都無關哪一種國度下的人民…。」經過一年來的實驗證明確實是如此,
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1.各類自然文化與社會政治議題 2.各類生活關察文 3.講不完的教育專題文章 4.各類主題徵文 5.菩提道次第廣論 6.現代詩 7.現代小說
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 教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。 前言:  針對最近有一則新聞有學生家長向法院申請國賠,理由是:「學生在學校遺失校內物品罰學生波比跳,和其同學爭奪物品,讓學生公開在班上談論與同學爭奪經過,家長
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   走過2020年COVID-19疫情一年之後,2021年的新希望就是河水何時從我家門前過?過去我可以向朋友高唱:我家門前有小河,後面有山坡,山坡上面野花多,野
首先介紹我來自水星,在地球化名謝立婷,我是一個水星人居住在地球幾十年,我尚未真正了解地球人的生活,所以我在方格子開起專題寫文章探討地球人的生活,由於地球人生活相當複雜,水星人無法一下子搞懂。因此,從宇宙中最簡單也最上手的教育議題開始慢慢了解地球人的教育。
 教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   日前體育明星陳建洲成立P+職籃隊加入台灣職業籃球賽,為了台灣教育多元發展,我是贊成陳建洲做對的事。做對的事卻換來媒體無情的對待體育選手,司馬昭之心,人盡皆
 教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。  有時候「素養」真的無法教出來。
自從2020年初就發生COVID_19疫情爆發以來,各行各業無不戰戰兢兢,跟得上時代得就有飯吃,跟不上時代得真得沒飯吃。(我承認我跟不上時代,所以我今年過得很辛苦) 記得中國武漢封城,韓國封城,義大利封城,在這些過後,世界各國政府隨著英國與美國信誓旦旦地說疫情可以控制,今年暑假就可以讓疫情到舒緩,
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