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題目:講不完的教育(四十九)法院成為濫用國賠的教育推手

更新於 發佈於 閱讀時間約 6 分鐘
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。
前言:
針對最近有一則新聞有學生家長向法院申請國賠,理由是:「學生在學校遺失校內物品罰學生波比跳,和其同學爭奪物品,讓學生公開在班上談論與同學爭奪經過,家長認為有傷害孩子的心理因素,所以向法院及學校申請國賠。」
一直以來我覺得在台灣申請國賠的數量超高的,比如,家長帶孩子去公園玩受傷申請國賠;家長帶孩子去餐廳吃飯走路跌倒,申請國賠;孩子騎車跌倒受傷住院,怪馬路不平,申請國賠;家長帶孩子參觀展覽,孩子不慎跌倒申請國賠,家長帶孩子逛百貨公司搭捷運及公車夾手受傷,申請國賠……等等意外事件諸如只要受傷都要申請國賠。台灣的國賠也太廉價了吧?
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教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   走過2020年COVID-19疫情一年之後,2021年的新希望就是河水何時從我家門前過?過去我可以向朋友高唱:我家門前有小河,後面有山坡,山坡上面野花多,野
首先介紹我來自水星,在地球化名謝立婷,我是一個水星人居住在地球幾十年,我尚未真正了解地球人的生活,所以我在方格子開起專題寫文章探討地球人的生活,由於地球人生活相當複雜,水星人無法一下子搞懂。因此,從宇宙中最簡單也最上手的教育議題開始慢慢了解地球人的教育。
 教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   日前體育明星陳建洲成立P+職籃隊加入台灣職業籃球賽,為了台灣教育多元發展,我是贊成陳建洲做對的事。做對的事卻換來媒體無情的對待體育選手,司馬昭之心,人盡皆
 教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。  有時候「素養」真的無法教出來。
自從2020年初就發生COVID_19疫情爆發以來,各行各業無不戰戰兢兢,跟得上時代得就有飯吃,跟不上時代得真得沒飯吃。(我承認我跟不上時代,所以我今年過得很辛苦) 記得中國武漢封城,韓國封城,義大利封城,在這些過後,世界各國政府隨著英國與美國信誓旦旦地說疫情可以控制,今年暑假就可以讓疫情到舒緩,
  教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。    所有國際問題都是政治問題都是政治解決,才有生存之道。    每一個主張台灣加入WHO的國家,無不承認一中,只有臺灣自己還不承認一中,說什麼一中就是一國
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   走過2020年COVID-19疫情一年之後,2021年的新希望就是河水何時從我家門前過?過去我可以向朋友高唱:我家門前有小河,後面有山坡,山坡上面野花多,野
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自從2020年初就發生COVID_19疫情爆發以來,各行各業無不戰戰兢兢,跟得上時代得就有飯吃,跟不上時代得真得沒飯吃。(我承認我跟不上時代,所以我今年過得很辛苦) 記得中國武漢封城,韓國封城,義大利封城,在這些過後,世界各國政府隨著英國與美國信誓旦旦地說疫情可以控制,今年暑假就可以讓疫情到舒緩,
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