方格精選

題目:誠徵讀者

閱讀時間約 2 分鐘
首先介紹我來自水星,在地球化名謝立婷,我是一個水星人居住在地球幾十年,我尚未真正了解地球人的生活,所以我在方格子開起專題寫文章探討地球人的生活,由於地球人生活相當複雜,水星人無法一下子搞懂。因此,從宇宙中最簡單也最上手的教育議題開始慢慢了解地球人的教育。
「講不完的教育」議題預計寫100篇,目前進行到四十七篇。
另外因應中美貿易世紀爭霸戰即COVID_19疫情我居家隔離寫了100首詩
※※※歡迎地球人及宇宙各星球人來參觀指教。
進入方格子網站我發現一件事,知難行易,知易行難,本來就沒有一定的準則。
妳(你)的專業知難行易;非妳的專業知易行難。
就像寫作很容易,大家都會寫,可是要寫的能夠大家都懂又能對社會有反省向上的文章作品卻很少,大多數人以為文章寫出來就是要給人看的。
『我要謹記作品切勿淪為在發洩自己的情緒。』
另外我也寫小說,開啟我以台灣原住民歷史為小說創作的由來,是有一天忽然站在荷蘭最大的圖書館發現台灣,雖然看著那連自己都不懂得不是英文的英文字母,我深深覺得,我出生的台灣跟我過去所認知的台灣不一樣,於是,用自己最擅長的方式讓更多的人了解台灣,以台灣人的觀點來創作文學並且看待不一樣的世界與台灣的歷史。
2.4500年以前《大肚王國的故事
3.7000年以前《宜蘭海傳說四部曲
4.15000年以前《Pinsbkan的神話
以上已出版,還未出版的,持續蹲在家苦思的寫。
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1.各類自然文化與社會政治議題 2.各類生活關察文 3.講不完的教育專題文章 4.各類主題徵文 5.菩提道次第廣論 6.現代詩 7.現代小說
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 教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   日前體育明星陳建洲成立P+職籃隊加入台灣職業籃球賽,為了台灣教育多元發展,我是贊成陳建洲做對的事。做對的事卻換來媒體無情的對待體育選手,司馬昭之心,人盡皆
 教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。  有時候「素養」真的無法教出來。
自從2020年初就發生COVID_19疫情爆發以來,各行各業無不戰戰兢兢,跟得上時代得就有飯吃,跟不上時代得真得沒飯吃。(我承認我跟不上時代,所以我今年過得很辛苦) 記得中國武漢封城,韓國封城,義大利封城,在這些過後,世界各國政府隨著英國與美國信誓旦旦地說疫情可以控制,今年暑假就可以讓疫情到舒緩,
  教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。    所有國際問題都是政治問題都是政治解決,才有生存之道。    每一個主張台灣加入WHO的國家,無不承認一中,只有臺灣自己還不承認一中,說什麼一中就是一國
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   社會評論如果跟新聞一樣,那不叫社會評論,那是報導。社會評論要真實要有遠見,要有當下沒有人看不懂,未來會一一實現,這叫真社會評論。可惜了,在我們的教育中讓
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   臺灣現行的法律還是不夠周全,殺警案因精神官能失調獲判無罪。這種案例社會上發生很多,最轟動的就是小燈泡以及各種隨機殺人事件,檢察官起訴,到了法院,不管是一審,
 教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   日前體育明星陳建洲成立P+職籃隊加入台灣職業籃球賽,為了台灣教育多元發展,我是贊成陳建洲做對的事。做對的事卻換來媒體無情的對待體育選手,司馬昭之心,人盡皆
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