你的書桌離你的床多近_談遠距焦慮

2021/05/21閱讀時間約 4 分鐘
在五月中旬,突然疫情爆發,是台灣自去年疫情進入開始最嚴重的一次。最近每天的本土確診人數往往都以百位作為計算的單位,令人感到焦慮。同時,政府開始施行許多限制,其中影響最大的事情,不免為學生的停班不停學,抑或是大學端的遠距教學。以下,讓筆者從政府、家長、學生面,試著討論其焦慮並該如何排解這個突如其來的不安全感。
每個人都會對於不確定產生焦慮
最難處理的焦慮是無法預測
疫情的升溫,是沒有預告的。也正是如此,我們是沒有辦法去準備,更何況是教育層面。一般大家熟悉的教育環境,是在規定的時刻,進入實體的教室空間,有著適合的讀書環境並伴隨著老師於台上傳授知識,但此等樣貌在網路、虛擬上卻有著眾多不同並且影響著。在此股疫情風暴之中,沒有人有預備心態,所以我們的焦慮會逼問著自己,我該怎麼辦?
先降低傳播的範圍所以停止到校上課
作為改善、阻止疫情的政府,在爆發的當下只能先以疫情的處理為優先。想當然爾,緊急停課的當下,政府所能提出的配套方案是不完備。對於政府而言,並無心力再去專責處理相關教育的事務。在價值的排序上,筆者認為沒有太大的爭議,畢竟相比於學習新知,身體的健康確實來得更為重要。但,筆者也確實認為在後續的處理上,並沒有太大的效益,甚至簡單一句遠距學習,提供線上學習網址,事實上對學生而言更有可能造成學習空窗期的危害。
我能邊工作邊陪伴小孩嗎?
從家長面來看,所有的托育場所、安親班、學校全部停止了,對於雙薪家庭來說,會造成另外一種的焦慮,而此等焦慮就算是待在家中工作,也無法排解。就筆者的觀察,有三個問題需要被討論。
首先,所有有關資料都在辦公室,就算在家上班,也有可能須留幾天到公司處理相關工作,那這個時候若小孩只有小學、幼稚園等就學年紀,該如何照顧?
其次,就算可以完全在家工作,多數的會議可能還是需要遠距討論,若小孩這時有任何需求,該如何即時離開會議,馬上處理?
最後,並非所有的工作都能以在家工作,例如實體店面的服務業,若離開工作場所,視同無法營業的狀態,就算政府有給予相關法令作為配套措施,也無法避免老闆需短暫歇業,而造成留職停薪等狀況。

所以,家長的焦慮,主要徘徊在工作與照顧兩者產生失衡,並無法去協調。
你的書桌離你的床多近?
而此政策,影響最大的就是學生,特別是學習的環境。筆者想先排除技術上的困難問題,只談空間的影響。然而,在家庭的空間設計,小孩的房間一定會有書桌,但學生通常無法在家中妥適讀書的原因,源自於之所以稱作房間,顧名思義需要作為休息的地方。也正是如此,在沒有按表操課的安排下,學生早已視停課不停學為放暑假的開始,根本無心於讀書。所以,一切則取決於學生的自制力。
平凡無奇的鐘聲消失
另外一個改變,是鐘聲消失了。工業化的進程,所講求的效率來源,即是對於時間的管理與掌握。而學生在學習的環境過程中,是以鐘聲作為提醒的功用,提醒上、下課甚至是吃飯。於此,突然在隔天被告知需在家學習,頓時間所熟悉的環境一時間被打破,對於規律的時間安排轉變為自我控制,出現的不適應而引發的焦慮,讓學生開始在潛在內心認為無所謂,也導致學生學習態度惡化。
操作遠距教學的不熟悉感
這邊筆者想先分兩類族群討論,一者為國高中生,另一者為大學生。先討論前者,在國高中生的族群當中,除高中端可能許多有使用遠距教學的經驗,對於年紀較小的學齡兒童,多數會認為電腦或平板的使用為消遣目的,而非學習目的。於此,該如何使用視訊軟體,包含如何發言、操作簡報等等都非平常課堂上所使用,故在學習上可能因不熟悉而產生害怕、不安感。然而,在大學生上,上述的問題可能較為和緩,但則是面對所有的授課教授不諳使用,起因於多數教授年數稍長,在面對科技使用上尚須時間學習。此外,若大學生是在外租屋,環境上可能也非良好的讀書環境,甚至是惡化的環境。

按部就班調整
試著把權力拉回到自己可以掌握,不要被疫情帶著走。現在這些焦慮是正常的,只要開始慢慢調整,例如可以先把環境打理好,讓自己有良善的工作、學習環境。特別是趁自己放假的時段,給自己一個規劃的時間,以降低自己的焦慮!
最後,記住勤洗手、戴口罩、少出門,願疫情好轉。
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陳伯彥
陳伯彥
東吳大學社會科學學士、法律學士畢業/目前就讀東吳大學社會學研究所 「觀察是透過將自我投射他人,成為一種自我再建構的過程」 方格子不定時更新 歡迎任何合作,請洽信箱 [email protected]
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