《箴言》靈修心得(2)

更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘
近代聖經學者對《箴言》作了不少研究,使後人對於《箴言》作者、全書的組合、結構、寫作目的,都已有相當確定的結論。初看《箴言》,會以為這卷書與其他智慧格言書並無差異。其實《箴言》不僅充滿生活智慧,使人讀了可以獲得有益提醒,從容駕馭生活。更重要的是《箴言》充滿「屬靈的洞見」,也同時教導如何與神建立「親密的關係」。
當我們深入閱讀所羅門王運用上帝所賜智慧所寫成的《箴言》,首先可以獲得「處世做人的智慧」、「分辨通達的言語」、領受「智慧、仁義、公平、正直的訓誨」、使少不更事的人「更為靈明、更有學問、更富智謀」,從而不僅獲得更多處世的能力,也能使生活更有持守、更有品格。
神並不擔心人吃了「智慧果」會變得比神更聰明,神在意的是:人在得到智慧、分辨能力之前,應學會順服的態度。因為人的態度與行為,會決定他對於世界的理解。
《箴言》1:20運用「擬人」的修辭手法,將智慧比喻為「人在街上喊叫」,正突顯出問題在於「神不斷在說話,而人究竟聽進多少?」所羅門在《箴言》中,一直以父親的口氣代言神諭,口口聲聲提到的「愚人」、「少年人」、「我兒」、「眾兒」,正指稱我們這些必須謙卑受教的「世俗人」。
總之,智慧必須仰賴不斷累積,才能進一步提升。人一旦願意順服神,不僅涉世未深的年輕人可以迅速獲得智慧教導;對於那些已有相當智慧的長者,也會大有幫助。《箴言》的目的既然在教導人們如何擁有洞察力、判斷力及智慧力。那麼如果我們先懂得謙卑、順服,就將獲得更多屬神的祝福。換言之,耶和華仍是、也一直是《箴言》的中心、祂永遠是一切智慧的源頭。
二、 智慧、明哲均耶和華所賜
在《箴言》第二章中,作者鼓勵人們要像「尋找銀子」一般、努力去追求智慧。他說:「尋找它,如尋找銀子;搜求它,如搜求隱藏的珍寶」(2:4)。神雖然願意賜給人們智慧,可是人卻必須努力去追求,才能真正獲得智慧。神會對一切悖逆愚頑的人,隱藏祂的教誨;祂只賞賜智慧給正直公平的人。
《箴言》說:「他給正直人存留真智慧,給行為純正的人作盾牌,為要保守公平人路,護庇虔敬人的道」(2:8)正直公平的人,智慧才能真正深入其心;我們必須終其一生崇敬神、信靠神,才能脫離惡道,分辨惡人與淫婦外女(2:16),保證行為的絕對純正。惟此,才有機會領受神全備的智慧。
這使我想到不久之前,某台灣政壇人物的邪惡行徑。他擁有絕對的權力,也有高超的能力掩飾在位時種種貪腐行為,然而,正因為:「那等人捨棄正直的路,行走黑暗的路」(2:13)、「歡喜作惡,喜愛惡人的乖僻」(2:14)神終於讓這樣的人,付出「蹲苦牢」的代價。誠如箴言所言:「惟有惡人必然剪除,奸詐的必然拔出。」(2:22)對照之前他仗恃絕對權勢、使弄種種手段,防堵司法制裁;從表象上看似乎聰明無比,其實愚蠢無比。因為人的一切惡行,無不在上帝之前顯現。
因此,當我重新閱讀《箴言》3:3-6時,特別感到意義顯豁、不敢輕忽!所羅門在這幾節經文說:「不可使慈愛、誠實離開你,要繫在你頸項上,刻在你心版上。這樣,你必在 神和世人眼前蒙恩寵,有聰明。你要專心仰賴耶和華,不可倚靠自己的聰明,在你一切所行的事上都要認定他,他必指引你的路。不要自以為有智慧,要敬畏耶和華,遠離惡事。」所謂「專心仰賴耶和華」,絕非不必運用理性思維能力,而是我們不能只相信自己的聰明才智,而須知曉:「上有神明、內具靈明」的道理,人必須「知所畏懼」,才真正擁有智慧。(完)2013.10.29
avatar-img
6.2K會員
672內容數
沙龍主持人十多年前曾在UDN設置〔韓孟子的藝文空間〕開始數位平台寫作,至今仍然勤於筆耕,作品散見各平台。有基督信仰,思維正向誠摯,擁抱多元價值,對各知識領域都懷有敬意。樂於結交文友,携手同行;共同實現寫作理想。歡迎文友以合宜文字、開放心態暢談世事、分享生活思維與閲讀的蹤跡;更歡迎文友推薦加入,関注贊助,瀏覽追蹤。
留言0
查看全部
avatar-img
發表第一個留言支持創作者!
韓孟子的藝文沙龍 的其他內容
   自小喜歡讀智慧書,因為很想變得比別人聰明。大學主修中文,曾經通讀老莊著作,因此非常嚮往莊子「自由任運」的心靈境界。         未信主之前,讀過佛教《百喻經》(天竺.僧伽斯那撰)、《利器之輪》(Dharmaraksita撰、漢名:法護大師)、《菜根譚講話》(明.洪應明撰)等書,這些書都從佛
     生命的意義不在長短,而在於生命帶給眾人的感動。3月3日(星期日)下午,偕同七位教友前往台中市立殯儀館懷義廳,參加一場別具意味的[HOPE:小沐牧音樂告別禮拜],至今超過一週了,卻仍在我的心中縈迴不已。生平參加過的告別式也好、追思禮拜也好,不知多少回了,卻從不曾像這一場音樂告別禮拜這般令人難
    「你們若常在我裡面,我的話也常在你們裡面,凡你們所願意的,祈求,就給你們成就。」(約 15:7 )    「我在急難中求告耶和華,向我的 神呼求。他從殿中聽了我的聲音;我在他面前的呼求入了他的耳中。」(詩 18:6)         我受洗之後,曾受託在主日崇拜,面對弟兄姊妹做一次奉獻禱告。
      「起初,神創造天地」        2011年9月21日起,曾與詠恩一起到中台神學院推廣教育學程選修一門「創世紀」課程,主講的教授正是中台神學院陳正院長。受洗以來,大半年的日子,除了教會牧師對我所作的屬靈的引領,我仍無系統聆聽神學課程的經驗。所以,我對這個課程,其實還充滿著期待。9月21
「神說:我們要照著我們的形像、按著我們的樣式造人,使他們管理海裡的魚、空中的鳥、地上的牲畜,和全地,並地上所爬的一切昆蟲。」(創世記 1:26)    「神就照著自己的形像造人,乃是照著他的形像造男造女。」(創世記 1:27)    「耶和華 神用地上的塵土造人,將生氣吹在他鼻孔裡,他就成了有靈的活
「神使他們安穩,他們就有所倚靠;神的眼目也看顧他們的道路。」(約伯記24:23)      「耶和華啊,認識你名的人要倚靠你,因你沒有離棄尋求你的人。(詩篇 9:10 )      「你們當倚靠耶和華直到永遠,因為耶和華是永久的磐石。」(以賽亞書 26:4)        多年前,讀到劉述先教授〈儒
   自小喜歡讀智慧書,因為很想變得比別人聰明。大學主修中文,曾經通讀老莊著作,因此非常嚮往莊子「自由任運」的心靈境界。         未信主之前,讀過佛教《百喻經》(天竺.僧伽斯那撰)、《利器之輪》(Dharmaraksita撰、漢名:法護大師)、《菜根譚講話》(明.洪應明撰)等書,這些書都從佛
     生命的意義不在長短,而在於生命帶給眾人的感動。3月3日(星期日)下午,偕同七位教友前往台中市立殯儀館懷義廳,參加一場別具意味的[HOPE:小沐牧音樂告別禮拜],至今超過一週了,卻仍在我的心中縈迴不已。生平參加過的告別式也好、追思禮拜也好,不知多少回了,卻從不曾像這一場音樂告別禮拜這般令人難
    「你們若常在我裡面,我的話也常在你們裡面,凡你們所願意的,祈求,就給你們成就。」(約 15:7 )    「我在急難中求告耶和華,向我的 神呼求。他從殿中聽了我的聲音;我在他面前的呼求入了他的耳中。」(詩 18:6)         我受洗之後,曾受託在主日崇拜,面對弟兄姊妹做一次奉獻禱告。
      「起初,神創造天地」        2011年9月21日起,曾與詠恩一起到中台神學院推廣教育學程選修一門「創世紀」課程,主講的教授正是中台神學院陳正院長。受洗以來,大半年的日子,除了教會牧師對我所作的屬靈的引領,我仍無系統聆聽神學課程的經驗。所以,我對這個課程,其實還充滿著期待。9月21
「神說:我們要照著我們的形像、按著我們的樣式造人,使他們管理海裡的魚、空中的鳥、地上的牲畜,和全地,並地上所爬的一切昆蟲。」(創世記 1:26)    「神就照著自己的形像造人,乃是照著他的形像造男造女。」(創世記 1:27)    「耶和華 神用地上的塵土造人,將生氣吹在他鼻孔裡,他就成了有靈的活
「神使他們安穩,他們就有所倚靠;神的眼目也看顧他們的道路。」(約伯記24:23)      「耶和華啊,認識你名的人要倚靠你,因你沒有離棄尋求你的人。(詩篇 9:10 )      「你們當倚靠耶和華直到永遠,因為耶和華是永久的磐石。」(以賽亞書 26:4)        多年前,讀到劉述先教授〈儒
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
嘿,大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢? 跨年夜的我趕工製作某個外包設計案,在工作告一段落時趕上倒數。 然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻,看到朋友傳來的解籤網站,興致勃勃熬夜體驗了一下,覺得非常好玩,或許有人玩過了,但還是想寫上來分享紀錄一下~
Thumbnail
本文深入探討了不同的勵志語錄與智慧教誨,涵蓋了無知、邪惡、冥想、靈魂以及人類與神的關係。透過名言的解讀,作者強調知識的重要性及自我淨化的必要性,並提倡追求真、美、善的生活方式。
Thumbnail
這篇文章探討了約西亞王在得到聖殿中所找出耶和華的律法書後,向他的大臣要求去詢問上帝的先知他該怎樣應對。文章中也分享了作者成長背景以及對律法和福音的想法。最後,以禱告結束,表達了對神智慧的渴求。
Thumbnail
原文:古之善為道者,微妙玄通,深不可識。夫唯不可識,故強為之容;豫兮若冬涉川;儼兮其若容;渙兮其若凌釋;礦兮其若穀;混兮其若濁;孰能濁以靜之除清?孰能安以靜之徐生?保此道者不欲盈。夫唯猶兮若四鄰;不盈,故能蔽而新成。   這一段的意思是說品行與德行好的人與有智慧的人做起事來,總是深不可測,但
Thumbnail
背景: 所羅門的箴言,此篇主題在於神的主權和人的責任。神能創造,神能安排、定奪,祂的眼目也看顧屬祂的百姓。人的責任則在於相信祂對人的心意,以追尋真正屬神的智慧。
Thumbnail
一句責備話深入聰明人的心, 強如責打愚昧人一百下。—箴言‬ ‭17‬:‭10‬ 智慧的其中一個方面,是受教的態度。得著生命的教訓,往往是透過不舒服的過程。 誰喜歡受責備呢?但聖經提醒我們,只有聰明人、有智慧的人會認為責備有益處。愚昧人,即便是用責打來教訓,也無法使他悔改。
Thumbnail
古代智慧強調理性作為引導行動的核心,適用於古今中外。作者分享了在1990年代日本求職的經歷,理性思考和行動對他的影響。同時,通過古代智者和諸葛亮的例子,闡述理性在決策和領導中的重要性,最終表達了希望對讀者有所啟發和幫助。
Thumbnail
「我兒,你若領受我的言語, 存記我的命令, 側耳聽智慧, 專心求聰明, 呼求明哲, 揚聲求聰明, 尋找它,如尋找銀子, 搜求它,如搜求隱藏的珍寶, 你就明白敬畏耶和華, 得以認識神。」—‭‭箴言‬ ‭2:1-5‬ ‭
培根的原意是追求知識,就是追求上帝給予人類的力量。不過這句話在今天已然變成「擺脫傳統、擺脫蒙昧」的金句,連脫離宗教信仰的無神論者也朗朗上口。難道我們要說不信上帝的人,就不能說「知識就是力量」?那也太狹隘了。
Thumbnail
《經莊嚴論》云:「聞後具智慧,若謗所聞法現種種身相,愚者為何作。」聽聞正法以後會生出智慧,但是你又去謗毀、否定正法,還現種種的身相,這就是真的是愚痴至極的人。我們凡夫眾生,在學佛修行的人要特別小心,不小心沾上這些惡業因果,有的時候長劫都在受報自己都不知道。
Thumbnail
嘿,大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢? 跨年夜的我趕工製作某個外包設計案,在工作告一段落時趕上倒數。 然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻,看到朋友傳來的解籤網站,興致勃勃熬夜體驗了一下,覺得非常好玩,或許有人玩過了,但還是想寫上來分享紀錄一下~
Thumbnail
本文深入探討了不同的勵志語錄與智慧教誨,涵蓋了無知、邪惡、冥想、靈魂以及人類與神的關係。透過名言的解讀,作者強調知識的重要性及自我淨化的必要性,並提倡追求真、美、善的生活方式。
Thumbnail
這篇文章探討了約西亞王在得到聖殿中所找出耶和華的律法書後,向他的大臣要求去詢問上帝的先知他該怎樣應對。文章中也分享了作者成長背景以及對律法和福音的想法。最後,以禱告結束,表達了對神智慧的渴求。
Thumbnail
原文:古之善為道者,微妙玄通,深不可識。夫唯不可識,故強為之容;豫兮若冬涉川;儼兮其若容;渙兮其若凌釋;礦兮其若穀;混兮其若濁;孰能濁以靜之除清?孰能安以靜之徐生?保此道者不欲盈。夫唯猶兮若四鄰;不盈,故能蔽而新成。   這一段的意思是說品行與德行好的人與有智慧的人做起事來,總是深不可測,但
Thumbnail
背景: 所羅門的箴言,此篇主題在於神的主權和人的責任。神能創造,神能安排、定奪,祂的眼目也看顧屬祂的百姓。人的責任則在於相信祂對人的心意,以追尋真正屬神的智慧。
Thumbnail
一句責備話深入聰明人的心, 強如責打愚昧人一百下。—箴言‬ ‭17‬:‭10‬ 智慧的其中一個方面,是受教的態度。得著生命的教訓,往往是透過不舒服的過程。 誰喜歡受責備呢?但聖經提醒我們,只有聰明人、有智慧的人會認為責備有益處。愚昧人,即便是用責打來教訓,也無法使他悔改。
Thumbnail
古代智慧強調理性作為引導行動的核心,適用於古今中外。作者分享了在1990年代日本求職的經歷,理性思考和行動對他的影響。同時,通過古代智者和諸葛亮的例子,闡述理性在決策和領導中的重要性,最終表達了希望對讀者有所啟發和幫助。
Thumbnail
「我兒,你若領受我的言語, 存記我的命令, 側耳聽智慧, 專心求聰明, 呼求明哲, 揚聲求聰明, 尋找它,如尋找銀子, 搜求它,如搜求隱藏的珍寶, 你就明白敬畏耶和華, 得以認識神。」—‭‭箴言‬ ‭2:1-5‬ ‭
培根的原意是追求知識,就是追求上帝給予人類的力量。不過這句話在今天已然變成「擺脫傳統、擺脫蒙昧」的金句,連脫離宗教信仰的無神論者也朗朗上口。難道我們要說不信上帝的人,就不能說「知識就是力量」?那也太狹隘了。
Thumbnail
《經莊嚴論》云:「聞後具智慧,若謗所聞法現種種身相,愚者為何作。」聽聞正法以後會生出智慧,但是你又去謗毀、否定正法,還現種種的身相,這就是真的是愚痴至極的人。我們凡夫眾生,在學佛修行的人要特別小心,不小心沾上這些惡業因果,有的時候長劫都在受報自己都不知道。