疫情改變上課方式讓我有所得

閱讀時間約 3 分鐘
疫情改變上課方式讓我有所得 , 現在科技的進步果然是我這不懂得忘塵卻步的領域 , 頓時有"科技產品是為了解決問題而產生"的想法,像是IPEVOV4K PRO 專業視訊教學/協作攝影機 。
五月疫情讓學生停課在家學習,而上班族分流上班或在家工作,而許多療育課程進入也靜止狀況。當然,也有許多人快速思考線上課程的進行模式。
一次疫情改變了大家的學習習慣,也讓人重新思考工作與學習是否一定要面對面的實體進行,能不能線上上課,但是線上上課又需要那些技能與環境呢,尤其是音樂治療需要的樂器,樂器擾人也擔心吵到鄰居,很多的擔心
回想初始,突發狀況,全部停課,也來不及帶回樂器,只能盤點身邊有哪些樂器可用,再看我是否需要添購樂器。除了樂器之外,我又需要哪些設備才能進行線上課程,讓課程得以順利進行?
最初階段,爬文最多的就是線上課程的設備與使用方式,每天都在各個相關YOUTUBE頻道中遊走著,試著用自己能理解的方式找出比較適合進行課程的一種方式。
這陣子邊走邊學習著線上操作模式,讓個體不因疫情停下的方式分為兩種,一種家長在家自己執行,一種是線上課程。畢竟,每個家庭狀況不同,不同的家長不同的想法,不同療育階段的個體有不同的需求,還是需要找出一種可行的,且符合需求的方式。
後來,除了線上上課的學生外,這陣子也試著設計簡單易執行的活動讓不想或無法線上上課的家長在家進行課程,而這挑戰家長們的意願性。還好,這部分進行得還算不錯,家長們都願意在家執行要求的活動。
不管早療進入小學階段,已進入小學的個體,且這也不是指有特殊需求兒童要面對的問題,從幼稚園進入小學本是完全不同的學習階段,要面對與處理的問題與幼稚園階段不同,而他們是否已經具備好完整的能力進入小學? 同過去的老話,音樂治療的活動設計上要怎麼改變與融入呢?
畢竟,終究,個體人生並不會只停留早療、語言、認知、人際關係與心理情緒,個體在學校環境待的時間很長,除了具備以上能力,還需要 ~
試想: 他們坐在講台下,看著講台上的老師,看著老師寫著板子,聽著老師說話,看著要抄寫的聯絡簿,看著要寫得回家功課,這些都需要哪些能力呢? 因此,這陣子線上活動設計是學齡個體在校學習需要的能力作為活動目標。
為了進行這些目標,在一位燕秋老師頻道發現IPEVOV4K PRO 專業視訊教學/協作攝影機,這台能調整的角度很多,感覺它應該能讓我直接進行許多桌面活動,進行學齡兒童在學習上需要建構的能力。在網路爬文研究幾天,決定購買,當個體與我在GOOGLE MEET時,我是用共享方式讓個體看到另一個視窗畫面,必要時方便提供視覺提示的視窗。
這次真的算是給自己震撼教育,也因為這突發狀況迫使自己面對改變,讓我思考線上進行模式,逼著自己要面對很陌生的3C外。也因為這樣,自己也試著摸索外掛程式與跳脫之前的活動設計,趁此機會也練習原本不會,也不會想學習的3C與簡報系統操作。
原來我也可以使用電腦線上上課 ~
# IPEVOV4K PRO 專業視訊教學/協作攝影機很好用
#線上要克服的是網路速度和不lag
#線上要克服聲音忽有乎無
#發現原來我有擴音器
#利用樂器特徵與五線譜增進個體知覺空間
從圖片上可以看到:利用IPEVO實物投影機能讓個體看到我的電子琴、白板、紙張或其他上課需要的材料,適時提供感官輔助外,也能直接示範,我想這是這次的獲得吧!!
為什麼會看到廣告
音樂治療師把音樂運用在目標活動中,協助服務對象,但並不代表音樂治療是聽音樂,抑或是能和聆聽音樂畫上等號。音樂治療對特殊需求兒童的主要功能在於非音樂能力的改善、提升、維持與成長,而非音樂能力是指日常生活所需要的能力。因此,音樂治療是由音樂治療師用音樂與樂器活動評估服務對象,蒐集資料,範圍包含動作、認知
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昨天閱讀(聽能復健導論),複習與聽損、聽覺復健與聽覺輔具的相關知識。之前的我總是直接往我想要找的資料開始閱讀,這次我想從頭開始。當我開始讀著“歷史回顧”時,頓時睜大眼睛,從前面幾句再看一次,開心的自言自語說《這也是我在協助聽損兒與聽能能力弱的幼兒與學童最基本的目標化音樂活動。》
閱讀寫字做事情需要 #視覺聚焦當下重要的視覺訊息 聽課 與人說話  也需要讓自己的 #聽覺聚焦在聽覺訊息 寫功課需要注意力,聽人說話,聽老師上課,以上需要個體注意力表現。然而,個體能持續聽多久?三分鐘、五分鐘、十分鐘、還是更久呢?
繽紛色彩的樂器很吸睛,但是怕貴又怕摔,回收物品很好用。蛋盒是一種,除了影片中分享的遊戲,還有更多發想嗎? 樂器是音樂教育與音樂治療活動的重要夥伴,但是否只能使用樂器呢?如果要延伸到家中,沒有樂器就不能做音樂(治療)居家活動嗎?
眼睛注意看 專心看清楚題目喔 數一數 大的小的 手牽手八分音符看清楚喔 只有兩位八分音符手牽手 四個手牽手可以算對嗎?
沒有樂器也能進行活動,只要蒐集日常用品,資源回收再利用,也能在家進行活動。 音樂配樂速度轉換也可利用YOUTUBE設定上的速度做轉換,大人坐沙發躺床上控制音樂速
無論是那一種團體課程,團體課,顧名思義,意指很多人一起上課,一起參與的活動。所以,團體中的學員在這過程須具備的能力有社會行為、團體遊戲與人際互動等技能。團體中要進行順利,讓流程順暢且團體成員聚焦,這過程需要依賴帶領老師針對團體中的各成員能力給予適時的協助,協助可以涵蓋口語與非口語表達方式。 協
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