樂器學習序曲: 換位思考，理解與陪伴孩子學習樂器的歷程

1.細節處理與修正的煩躁感

• 曉華彈錯很多音，速度忽快忽慢，拍子也算錯；
• 旋律缺乏流暢度，某段旋律的音群應是連著，而不是斷音；
• 練習曲的力度需要有大小聲的變化、某段落樂有逐漸變強或變弱、某音突然變小聲。

家長換位思考:
把以上狀況換個角度思考，如果今天是自己的老闆不斷的挑錯，不斷的修正自己的工作，一次，二次…會不會有一種想要仰頭望天，想問問何時是終點呢? 又或，每次準備好晚餐，還要一直被挑剔這菜好鹹，那湯沒味道，這蛋煎太熟…準備晚餐的家長心中OS又是甚麼呢?

2.反覆重複練習的無聊枯燥感

家長換位思考:
當自己的工作是反覆做一件事情，沒有變化，且極需專注力與耐力處理眼前的工作，錯誤不得。工作時的自己是甚麼狀態呢? 但與曉華不同的是，家長工作有薪水可領，情緒會為了薪水而有所調整。當然有的人可以泰然處之，也喜歡面對這樣枯燥不變的工作，但每個人不同。

3.不斷在錯誤中修正的無助感

家長換位思考: 當自己寫的企劃被不斷修正，一次改，二次改，但是當改到自己都要懷疑人生，都想問『難道自己真的這麼差嗎?』、『為什麼自己就不能再多想仔細?』~~~

4.不知道何時才能彈好的挫折感

家長換位思考:
當自己把寫好的專案遞交公司主管審核，原本十足把握的自己被要求重寫，重新設定購買對象、重新調整專案行銷方式與預算。當一切依照指示重新做調查與專案內容後，這時主管再次提出另一個想法，再度調整或重新寫過新的專案。當案子寫到有瓶頸，無力可施的時候，這時的自己會有甚麼想法呢?

5.要練多久才能結束的無止盡感

家長換位思考:
終於到了下班時間，這時主管走過來請你，把案子上的問題改一下，今天要把改好的新內容交給他。就這樣，原本預期的下班時間被延長了!
隔天一早，主管一通電話或一個LINE訊息告知還有要修改的地方，也請你再針對另一個問題提出解決方案，且希望你能在下班以前交給他。但主管在這期間也都有給新的建議與想法，其他協同的同事也有事情交辦或提出意見。原以為可以結束的案子似乎不順利，有要更正的地方，也有要把新建議融入的地方。

6.自己獨自與樂器作朋友的孤獨感

家長換位思考:
又是一個自己加班的日子，結束後回家，家人也都睡了。又或是看著小孩的玩耍或爭吵聲、家人聊天說話聲、或正熬夜追劇的家人，而此時自己必須把自己暫時隔絕，加班熬夜寫案子的夜晚。加上一直不斷的調整與修正，似乎也沒有一位可以一起討論工作困難與方向的夥伴，大家都忙著自己的案子或不是那樣在乎一起合作的專案。