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書- 前言

更新於 2022/09/30閱讀時間約 4 分鐘

危機變轉機的教育

2006 年10月19 日這天,小一入學快滿兩個月,中午我照例到學校去接他,直接帶便當到校園,和他坐在樹下一起吃,吃完要散步回家。
在我們坐的樹下不遠處,中、高年級的學生飯後出來活動,一些圓柱石椅被傾倒,桌面不見了,他們爭相上去踩踏、跳躍,和我一起帶便當去陪小孩的媽媽制止,無效。
圓柱石椅被踩踏造成的滾動太好玩,他邊吃飯,邊蠢蠢欲動。我告誡他那樣踩踏有多危險,想要禁止他,但好奇心無法被抑制。
趁我在收拾餐具,學長姊們閃回教室上課時,他從原地再向前跨步,要解決內在的好奇,恐怕只有帶離現場。事實上,離開現場並無法解決內在好奇的問題,因為明天、後天物品仍然在,好奇只會更強烈。如果我把握機會呢?
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我想出版 常有家長詢問小學在家自學如何銜接國、高中的學習,除了體制的套餐外還能怎麼做?也有家長想知道,到底高中自學可不可行,如果可行要怎麼做? 我不是名人,也沒有寬裕的經濟,有的只是在平實的日常生活裡,做成了在家自學,我想證明,唸書不是為了考高中,可以學得更好。 天有不測風雲?人要有一技之長?
為什麼讓孩子在家自學? 剛好有機會,我自己賣書也就順便和來買書的家長聊聊, 這個問題也一直是我們自學初期,身邊親友們的疑問。 前一段時間剛好在網路上也看到有人在聊,我乾脆將聽聞得到的內容,條列式的整理一下,作為紀錄:
父母需要哪些條件,才能陪伴孩子在自學的路上穩定成長 
但現行體制教育幾乎把考試設定在「取得入學門票」,這個轄制了學習熱情,且長久被設定為單一目的「學校選學生」,很可惜。事實上選到的學生不一定對學習或對特定科目學習有熱情。那麼,真的想學習的自學生,有不考試就取得學習機會的方式呢?有,我們家就是以自學身份進入國立高中學習,沒參加會考,也不採用與學校合作模式
我們的社會本來就是一個混齡狀態,同年齡的同學這個概念,是為了教室管理方便,課程設計方便而產生出來的結果,在家自學沒有實體學校,自然沒有年齡限制的同學,只有怎樣學會學問,和如何和專業程度相當的人相處、共事等等的概念。 在乎有沒有同學,根本想要追究的,是要有學習互動的夥伴,但怎麼想,都覺得應該擔心體制裡
自學是要教會孩子學習,不迷信教材或名師,了解、認識不同的學習要怎樣學,然後,引導孩子去學,所以,自學不是先訂教材,即使教材不錯,每個孩子用起來效果,還是不一樣,自學就是要讓孩子在過程中,發現自己是怎樣學的,看見自己學到甚麼了,並且知道自己的問題和弱點(不想克服或缺乏能力的)在哪裡。 到底小學到高中要
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