也是可以啦！如果你有自信能陪小孩克服巨大的挫折感，
或是你享受每一個吼小孩寫作業跟早起的時刻 ;
或是你有絕對的信心，認為你的孩子不會霸凌人或被人霸凌、不會遇到變態，
那就不用做什麼幼小什麼銜接的啦！
我小時候（場控飄頻：後媽今年 28 歲～），
有能力的幾乎家家戶戶都會把小鬼送去幼稚園，簡直像是國民義務教育的一環。
然而這幾年台灣家長的幼教風氣，不知道是因為少子化過度保護，
還是真的想給孩子一個快樂的童年，如果家中有大人可幫忙照顧，
就不太會讓小孩上學。要是選擇送幼稚園的家長，為了讓孩子不管是學業、
品格能夠贏在起跑點，也會按照（大人）自己的期待選擇雙語教學、
蒙特梭利各種系統的學校。
不過你有考慮到，上了小學以後，因為是國民義務教育，
不論是私立還是公立都會使用同一套課綱。而課綱不只是學業上的進度，
也揭示了每一階段學童應該建備的「能力」。所以我認為幫小孩做一些事前準備，
讓他能夠比較自在的融入團體生活，是有絕對必要的。
我們先來大概看一下，有無上幼兒園以及上小學後的兒童日常有哪些差別：
改變生活習慣對人類來說一直都比登天還難，
突然要他超級早起、還有放學得寫作業、應付日常考試......
這些不舒服的改變一定會造成兒童的壓力跟反彈，
雖然大人都會想說：「那他要自己克服啊」、「要學會面對挫折啊」、
「日子本來就不會盡如人意啊」blah blah blah～
但等等，你小孩才5、6歲，你在這個年紀的時候自己就知道要怎麼面對挫折了嗎？就有能力自己克服了嗎？還有，別把自己人生不順利的怨氣要小孩一起承擔，
更何況讓他打出生到現在都過著盡如他意生活的，很有可能是你本人欸！
你應該不希望你的小孩長大後，像你某位親戚某位同事一樣（或是我前男友），
無法面對挫折，然後整日怨天尤人，什麼都要怪是 THEY 的錯吧？
而且真的你相信我，小孩心裡過不去的時候，他絕對也不會讓你過去（招牌燦笑），所以你教他怎麼跨過去真的對大家都好～
所以我的幼小銜接計畫會以生活自律為主要項目，
幫助幼兒確實養成良好的作息和習慣。學科知識相較起來，不能說不重要，
但是因為上小學以後就可以交給專業的來，在這個階段主要讓小孩知道、
習慣有這些數字、注音符號繞著他轉就好，不需要強迫他全部學會。
即將上路的 108 課綱，延續之前的編排，在小一上學期還沒結束時，
學童就必須學完所有注音符號跟拼音，開始認識國字。
不要以為這沒什麼，你只是忘記當初學注音對你來說有多難了，
我們大多數還是經歷幼稚園就有學注音跟加法減法的年代，
現在的小孩在幼稚園.........呃，我真的不知到我先生為什麼要幫小孩選那間
既沒有養成生活基本認知、也沒有任何數字觀念，可以說是什麼都沒教的幼稚園。
（黑人問號）（有啦最近發現很會揉麵團？）
在學科的部分，我還有特別設計一些「學習怎麼自己學的活動」做帶入，
只是也不是要他真的「學會如何自學」，而是帶著他盤點身邊可以利用的學習工具，讓他知道「自己有能力自學」，引發對學習的興趣和成就感。
如果你家孩子跟我女兒一樣本性屬於廢到底，不想努力不想學習，
希望之後的分享對你有幫助喔！
再來是團體生活必備的社交技巧跟自我保護技巧，
引導他發展同理心及善意的與他人互動，
避免別人的惡意以及各種危險狀況的應對措施。孩子總是會長大、要獨立的，
與其我們做家長的因為擔心而過度保護、成天神經緊繃，
不如相信他們的能力、教會他們如何保護自己，斷開鎖鏈大家都會更開心唷>.^
下面跟你們分享一下我擬的幼小銜接計畫大綱，
每個項目的考量跟設計原理，我再分單元逐篇跟大家分析～
- 生活自律
早睡早起、日常時間規劃（作業時間安排）、書包整理 - 自我保護
迷路走失求助、搭捷運、霸凌狀況處理、身體自主保護 - 社交技巧
分享、借物、情緒管理、守時 - 資源使用
資源盤點、需要與想要、風險評估、金錢使用原則 - 學科基礎
國語：注音、閱讀習慣
數學：數數、加減法
自然：天氣、氣溫
社會：地理距離、國內國外
英語：稍微認一下字母
益智玩具：培養專注力、耐心及問題解決能力
如果你覺得自家小鬼以上症頭都已經解決，
建議還是可以問一下他有沒有「害怕上小學」的原因，再逐步解除他的疑惑，
他會更有勇氣與自信去適應新環境的！
那麼祝你今天也育兒順利！下次聊：）
相關文章分享：
