成人|課程設計 概念篇
閱讀時間約 1 分鐘
記得自己當初設立的目標，就是成為一名具備專業知識的講師，因為沒有任何的教學經驗，也沒修過大學的教育學程，為了達成這個目標，我先上了線上課程，畢竟實體課程費用不便宜哈哈!
分享一下中國生產力開的線上課程 T99163 創意講師教學技巧-實務篇
以下就是我上這門課程做的筆記摟~
第一章 成人學習的特性有那些呢?
心理特性 :
(1)讓人身歷其境
例如:演練、活動設計、餐與討論與發表，讓學習者親歷其境，讓學習連結本身的工作經驗或人生閱歷。
(2)給予梁靜茹的『勇氣』
成人自尊心強，學習的信心低。可多鼓勵發言以及獎勵對方的『勇氣』。例如:獎勵勇氣的方式可以透過大家一起鼓勵、設計記點競賽或一句肯定的話。
差異性 :
(1)年齡、文化、知識....之差異。
建議可以主體性、採用分享、鼓勵互學、向學習者經驗致敬。
角色特性 :
(1)多重角色衝突，成為行為困擾來源。
建議符合當前角色所需以及進行角色轉變，來刺激學習動機。
經驗特性 :
(1)成人具豐富且多元化的經驗、有發表經驗的心理需求。
建議採用主體性、分享及鼓勵互動等方式。
記憶特點 :
(1)回顧學習策略、經驗連結建立。
第二章 如何在活動開始激發學習動機?
可以透過IEET這四種方式，
Inform 告知學習目標。
Excite 激發學員的信心。
Empower 讓學員透過討論/活動發會參與的重要角色。
Involve 專注於課堂，讓學員越早說話越好。
回顧一下其實在這學期我授課時，都有結合這些做法，只是我需要把這套流程模式化，讓課堂中可以依照這個循環下去進行，這是第一堂課就分享到這，突然有點期待學完這堂課程，若實際運用到未來的講座中會有甚麼效果
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