日前剛結束一個課程，一起上課的同學私下問我有沒有做筆記？能否借他參考？
這幾年學習薩提爾的歷程，讓我比過去的自己要認真許多，主要是因為我太喜歡了，也因為它真的幫助我很多。
於是在學習中我才開始重視要做筆記這件事，於是慢慢有點習慣上課時裝裝樣子做做筆記。
隨著年紀漸長，忘性開始變得較好，上課倒也不是因為要日後複習而做筆記，而是我為了在學習中能幫助自己加深印象，於是抄抄寫寫，就這樣陰錯陽差的養成了習慣。
這幾天的課程，同學陸續跟我要筆記，也誇讚我的用心跟認真，但是我知道這真的跟我的特質一點關係都沒有。
但我唯一有的發現是，當他第一次跟我借筆記時，我接下來的筆記就開始做得特別認真，有時自己還懷疑我到底有沒有認真在上課，還是只是「認真做筆記」，畢竟這不是一碼事。
也發現，自己還有一個動機；這個同學的年紀應該比我大，我對學習的內容並沒有掌握得很好，既然如此，就認真做點筆記，讓有心學習的人可以好好的運用，至少自己還是有些功能的，一方面也為自己種下一些未來有較好學習的種子吧。
經過這次的事件，發現有時因為自己的惰性，想要認真是有點難的，但如果為了要對他人有一點助益，反而較會願意用點心。
本打算最後一堂他也沒跟我要，我自己有做了一些簡單的筆記就算了，誰知道一早又來叮嚀我要筆記。
於是只好把握課程還有回放期限，再一次的複習跟重新整理一下筆記，雖然自己的理解跟吸收算不上多，但是我也發現自己的學習態度有些不一樣了。
但也僅止於此，可是絕不是到同學說的認真跟優秀，唯一承認的，自己是有一分熱忱跟真的想要裝著自己是認真的樣子吧。
一位佛法老師曾說：裝著裝著就像了，錯著錯著也就對了。
至於同學的欣賞跟誇讚我就欣然的接受吧～到底誰幫誰還不知道呢？（也許他才是真正的高手，而且是故意來逼我的⋯）
我想起一位自己喜歡的佛法老師所說的：人與人之間只有成功的誤解，跟不成功的誤解，所以認為我很認真這件事，應該算是一個「成功的誤解」吧！
