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談一談記憶教學的特色
閱讀時間約 1 分鐘
針對國考生的法律記憶法，我大概琢磨了十年，這十年間，一直修正教學方法，也突破了很多舊有的學習模式，以下分成三個重點：
記憶法教學以現場為主：
如果台下聽眾大腦閃神，就學不會，教學者必須不斷地觀察學習者的現況，並進行調整；線上很難掌握學生的現況，因為很多時候線上的對面可能只是一個玩具熊。
第一次佈局會比較麻煩：
以體系學習法為例，第一次教學要先打破既有架構，重新建立一個更容易記憶的學習體系，不但費工，而且第一次效果普通，很多人就認為沒啥效果，擱置不前。
我的學習方法比較有效，但對於新學習者來說，如同初來乍到一個新的環境，剛開始總是不適應，必須要花一些時間來適應一下，才能上手，因此第二次的教學就很重要了，才能感受到學習的有效性。
適合稍有基礎但歷經多次努力還是很容易忘記的學生：
許多學習者已經懸樑刺股多次，還是學了又忘，忘了只能繼續學，所以跑來我這邊找看看新的方法是否管用。
現在只要跟著我重新建構體系，前後落差一比較，兩次教學就會突然瞬間一片光明的感覺。
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這個出版專題的內容能讓大家在實際操作的過程中，看看我是如何克服心魔，或者是無法克服心魔的窘態，正如同災難投資法那本書，並不是一本歌功頌德自己的投資法有多厲害，而是誠實地面對自己如何從不斷的犯錯中，找出問題的關鍵，並逐漸改善自己個性的缺失，也讓自己投資報酬率愈來愈好的過程。
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