有效學習
閱讀時間約 1 分鐘
今天是中秋佳節
也是我方格子拖很久的第100篇
耶……
今天分享一下如何有效學習
最近剛開學
挑戰第二個碩
第一上課時
老師要我們寫下學習經歷、學習方法、學習需求
在寫學習方法時
很快的寫出三步驟
有點像I-P-O
分別是筆記-整理-分享
第一步：快速筆記
不管是上實體課、線上課、閱讀
我都習慣用筆記來做紀錄
以筆記的種類大致上
可分成紙本（實體）跟電子（雲端）
我個人常用的是條列式的紙本筆記
目前也很流行圖像化筆記
還有前陣子很流行的卡片盒筆記、便條紙筆記
至於電子筆記
坊間也有不少app可供使用
哪一種好用
就見仁見智囉
筆記的重點是快速紀錄
聽到、看到、想到
有點像再寫靈感筆記、文獻筆記
第二步：複習與整理
其實在整理筆記時就是一種複習了
我習慣用心智圖
將筆記再閱覽一次
並實施分類
有些不解的地方
可以再深入的去理解
也能建立自己的思維脈絡
第三步：分享
分享的方式不少
我區分成靜態跟動態
靜態的
就像現在這樣
使用部落格或社群媒體的貼文
動態的
會比較花時間
也可以有較多與他人的互動
例如做報告、教導他人
可以是現場操作
也可以拍成影片或短影音
因為在學習金字塔中提到
不同的學習方式
學到東西的保留率會不同
其中保留率最高的就是
教導他人
保留率高達90%
學而優則教
在教導他人時也是在加深自己的學習效果喔！
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我們曾經稱他為最高的山，最長的河，以為山海就是盡頭，可是Faker用他28歲的年齡...
今天追蹤了上週課程的反饋。由於上週講解的步驟較多，我擔心夥伴們在操作上可能還會遇到一些困難。在詢問了大家的情況後，發現主要問題其實出在內容發想上。因此，下午我專門花時間重新整理和濃縮內容發想的簡報，希望能讓夥伴們有基礎的概念和應用。
雖然這次教學準備有點倉促，但我全力以赴。認真整理了剪輯會遇到的情境與重要環節。在準備過程中，不斷思考如何將複雜的概念簡化成大家容易理解的語言，並確保每個重點都能充分傳達。每一個步驟也做了流程講義，課後學員們照著講義流程走也能自己完成。希望這些內容能夠幫助到大家，讓夥伴們對剪輯有基礎的概念。
猶記得在大二上學期把老師學期初交代的報告拖到期末繳交期限三天前，在圖書館坐了一整天才交出來的窘樣，也記得每周我信誓旦旦的和朋友說我這周要完成這個作業，下周還是繼續重複同樣話的模樣（友：我會背你要說的話了欸）。這本書在下學期讀到簡直是拯救了我的時間...
我到底是怎麼做的?趕快進來看看吧!
本文探討108課綱學習歷程制度，分享孩子們的學習歷程以及成長故事，以此提供孩子們自行反思學習的紀錄。故事中涵蓋不同孩子的學習歷程，以及對於導師在審閱學習歷程時的感受。
暑假進行學習歷程檔案的製作是一個重要的任務，本文提供四個具體步驟，
從資料蒐集、大綱架構、書寫製作到視覺美化，說明學習歷程檔案的製作要訣
除了希望幫助你有效率地完成作品，也能讓你更深入了解學習歷程檔案的製作意義！
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沈浸在自己熱愛的興趣上，也算是溺愛自己的方式。
寫於20240621(週五)
活動日期：113/07/12(五)18：30~20：30
活動場地：蒲公英家二樓多元應用空間
活動主旨：
即將成為小一的一年級，爸爸媽媽所要知道與給出的，不是恐懼與擔憂，
而是持續的愛中給出方法與陪伴。讀書，靠方法；學習，有訣竅；
精準訓練大腦，掌握高效學習法， 課業、睡眠、娛樂，
「學習歷程」，
108課綱下的一大特色產物，
顧名思議，意指孩子在這學期中，學習的過程與經歷，諸如：
❦ 這門課的學習目標為何？
❦ 我在這門課學到了什麼？
❦ 修習課門課之後，我改變了什麼？
❦ 學習的心得、感想及自省。
❦ 我有什麼想要繼續發展？或新期待？
好讓未來在高三升學之際
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