聊奇蹟課程 學員練習手冊 第一課

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘

我在這房間(街上、窗口、此地)所看到的一切,不具任何意義

這一課要你環顧外在現象,也就是「外境」(後面的課要你審察「心智活動」的內境)並對它們說「不具任何意義」。
為什麼要對外在境界說不具任何意義呢?這麼做有什麼意義?
當你如此詢問,請回顧一下你在問什麼;「此時你在探究意義」;你可知,就是這個習慣讓你活在意義中;也是因為你總是習慣性的定義萬事萬物,你才被困在這夢境裏。
現在你終於知道為什麼「不具任何意義」如此重要,重要到J兄要把它放在第一課讓你練習了。
這個練習同時要你修練「平等心」,無差別且不分先後的對所有看到的現象都說「不具任何意義」;要知道這種平等心不只用在物體,也適用於人,甚至是感受、情緒;平等心對你未來靈修的道路上還有大用,後面我們再說。
不解釋行者
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奇蹟課程練習手冊是一本非常務實的教學課本,共有365課,方便人們一年一輪的來進行練習。相對於奇蹟正文來得簡單許多,人們可以透過此本書有系統的修正自己心靈中錯誤的信念,以達到「心靈平安」的最終目的。我希望透過這個專欄,不帶壓力,簡單的聊聊這一本書!希望讀者跟我一起學習!
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因為直觀現象視於本質,再無語言定義,但一個人若未能入此狀態,語言名相還是需要存在去輔助,但需要一直輔助的人就是執念太重,幾乎變成掛著收藏學識,另外,作為師者空性二字是方便使用,因為包含難以說明的巨量涵義。我會增加這段說明其實是為了閱文者,我自己不需要這種額外的解釋,因為我在描述的主意是「破認知相
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未曾身處地獄,如何識得天堂。 未竟人事的掙扎: 追尋人生意義 人生是否有意義這個哲學難題,總似詛咒般纏繞著那些企圖打破常規、追求進步的人。有時看似有意義,有時又似乎毫無意義。 漸漸地,我意識到答案本身並不重要,更應該關注的是想追求答案的自己。 什麼時候、什麼原因導致我開始思考人生有沒有意義?
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每個開悟覺醒者都只待在一個地方,那便是當下,其他的地方都不願意去
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練習沒有目的,這個說法是有一次我去上太極導引的老師說的,這句話在我的理解是:「沒有目的,就是指當下,沒有過去、未來,只有現在的狀態。」
有一陣子 夢裡都有一位教學者 學習時 我總是說 「原來這麼簡單。」 但醒來 總是什麼都不記得 後來隱約記得 「人生就是體驗各種本質」 就像開始傾聽身體後 我知道原來大拇指關節處痠痛痠痛 就是我的控制又出現了 ‘’想知道自己等等該做什麼 要去哪裡 要說什麼 地點在哪 什麼時候
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因為習慣在單純的世界中,不喜歡事情干擾自己的修辦道生活。   是學校生活中,與學生的互動,尚有衛生組長的職責,我全心的投入,但是腦中常常出現伙食團道務的成長,以及如何加強學弟妹的修辦理念。   是佛堂生活中,每天作息正常,晨起運動,如果没有好的身體,如何有體力全力衝剌呢?   是增進道學
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本文章介紹了奇蹟課程學員練習手冊第二課中的觀念,強調一切人事物的意義完全是由個人賦予的。文章透過深入的思考和例子,引導讀者在生活中審視對人事物賦予的特別重要的意義,並提出提醒並質疑的觀念。
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