20221216_到底怎麼寫開頭？

　　最近文章開頭寫得不怎麼順，於是想藉這篇文章整理參考用框架，即便毫無靈感時，也能順利書寫。套句我常反問人的話：「你做這件事想達成什麼目的？」，你的通篇文章想達成什麼目的，將決定你運用某些元素的優先次序，也決定了開頭要用什麼框架。

　　以讀書心得為例，首要問題便是：你是為了服務他人為先？還是服務自己為先？兩者會產生極大不同。

　　以服務他人為主要目的時，首要任務便是抓住讀者的注意力，然後及早告訴讀者，讀完文章他能獲得的好處，同時維持字句間的閱讀流暢性，即便有些聯想很有意思，某些主張具有兩面性，你也要取捨，若是會讓讀者走神，就不該在當篇文章內探討。總結一段話，抓住他的眼球，給他實在的好處，吸引他讀完文章。

　　反之，以服務自己優先則有很大不同，讓其他讀者有收穫只是附帶價值，通常是作者想要解決自身的某種課題於是書寫，透過書寫整理自身想法，再經過編修去蕪存菁，得到未來也適用的某種模式、某種經驗、某種體悟供自己沿用，以及未來遇難題時像過去求解，因為包含個人的價值主觀偏重，所以更適合自身，但也更不具泛用性。　　

　　提供讀者理性或感性上的好處。你能不能幫讀者問出他們心中不好具體化的問題？你能不能幫讀者定位出他們複雜的情緒？如果可以，你的文章將與讀者建立起極大的共鳴，讀者會感受被理解的愉悅感，進而產生信任，有更高的機率將文章讀完。

　　怎麼做？我認為沒有快速法，只有靠時間慢慢磨。多讀書本文章，積累可用資料庫，多主動練習問好問題，多主動揣摩他人情緒，寫下來並印證它，日積月累，自然而然便容易寫。

　　新手作者用自己的角度寫文章時常會有一種通病，文字寫了出來，但脈絡藏在腦中，用自己的隱喻、用自己的語言表達某種想法，徒增讀者閱讀的困難。讀者在那揣摩半天生出各種版本的解讀，get不到作者的真正要表達的意義。

　　如何解決這種困境？想像如果把自己降到國中畢業的國文程度來讀自己的文章，哪邊讀起來特別卡，哪邊就應該把長句分解成多個短句，少用的詞語改用更通用的詞語，專有名詞盡量用簡單譬喻來代替。或者簡單點，請你理組的朋友幫你讀讀，哪邊他覺得邏輯不順，就適時改哪邊。

　　無論多有用的道理，都比不上確實的行動。要真正帶給讀者好處，並影響他的生活，你必須引發他的行動。實際做法為，在前文中用問句、用情緒，勾起讀者想改變的慾望，並簡略的告訴他，你會提供一套有效的方法，再於文中建立說服的論述，並提供方法。　　　　

　　每個人所遇見的課題都有其獨特性，在特定的時空下、懷抱某些基本信念、當時情緒的高低、積累的認知邊界、過往類似成敗留下的經驗、鄰近事件產生的衝擊等等，真要說是說不完的。

　　但奇妙的一點，若課題發生不久，你若有好好書寫且自我體察功力也到位的話，可以在前文內說明寫這篇文章的起心動念，未來的你會很容易穿越時空，令心智狀態及情緒狀態回到課題發生的當下，再次複習課題。

　　如果不能改變下一次的行動，那你所學的無法稱作經驗—就僅是記憶而已。前言中可簡略提及改變了自我哪方面的想法，打算設計如何的作法運用在哪裡，於內文再擴寫詳盡的內容；甚至未來若實際應用了，再回來補篇後記補述實驗成果與修正。

　　有時候我是心中先有問題才去找書的。腦中想著，看看這本書的序言與目錄似乎有大機率能回答我的問題，於是將書帶回去讀，帶著問題一是去讀，近期所的去回答我的問題。這種前言可說明自己試圖用這本書回答什麼問題，內文標題以一個個解答的主題句作為子標題呈現，並在最後一段反思自己當初的問題，預想跟現實的差異、修正成更好的問題、引發了什麼樣的新思考、新問題。

　　當我手拿著借的《彈性習慣》，我腦中思索當初解這本書的理由。好像是當初看瓦基版的子彈筆記中，提及每個月養成3個好習慣，就是出自該書的想法，當時引起了我的興趣，好奇《彈性習慣》中怎麼講的，於是想到手到，立刻在圖書館網頁上「下單」。

　　你想維持住好習慣？不想再陷入「中斷好習慣、自責、耍廢、算了」的丟掉好習慣四部曲嗎？《彈性習慣》的作者 Stephen Guise，用自己做實驗，墮入廢人狀態再重新回復，給你一套有效的方法並激勵你，無論你現在如何，只要去執行你就能維持住好習慣，朝人生目標穩定前進！