跑步降溫!

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我一直禁止娃們在教室奔跑,不管啥理由。

瞧!教室裡桌子、椅子特多,稜稜角角的,加上娃們的書包、餐袋掛在桌邊、放在椅子邊,這奔跑追逐,每每都是給桌角、椅子碰得這邊烏青;讓書包絆腳弄得那邊破皮,實在是傷腦筋,當然每每耳提面命不可以奔跑。
以往奔跑都會給我叫來教育一番,然後下課的剩下時間就請他去黑板面前思過一番。

有效過嗎?說真的,沒有!

他們還是照跑,什麼理由都有:
「老師他追我......」(人家沒理由幹麻追你,定是你言語、肢體調戲了人家啊)
「他要打我......」(還不一樣。)
有這麼一回事嗎?當然沒有哇!
瞧那被追的,跑著跑著還一路帶著笑臉,嘴裡哇啦哇啦的喊著,帶著那麼掩不住的興奮表情,是真怕給打嗎?根本就樂著呢。
*
這天倆娃又追了,我喚他們來:「幹嘛又在教室跑?去操場跑不好嗎?」
某娃說:「他追我。」
「他追你就跑,人家不更想跑?」我說:
「況且,這天挺熱得,瞧你們都脫得只剩下短袖,愈跑不就愈熱嗎?腦袋怎想的啊?」

某娃回我說:「老師,不會啊,跑起來有風,挺涼快的呢。」

我睜大眼,這臭小子還頂嘴呢,但腦筋一轉給他說:
「好,你說的啊,那你倆現在來......」我把那倆娃領到空曠的班群去:
「你倆現在就給我跑,繞著我跑,跑愈快愈好,我現在很熱,給你倆個氣得火都上來了,你們跑快點給我生風降熱,給老師我涼快涼快!跑啊!」
倆娃瞬間笑了出來,連忙對我說鞠躬哈腰說:
「老師對不起,我們錯了,原諒我,請你原諒我,我再也不跑了!」

瞧!這就是國小六年級,六年級的小孩!

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旅行和吃吃的囈語,走走是目的,吃吃是陪語
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我突然抬頭看到不遠處的打餐餐臺處。 午餐時娃們魚貫排隊,值日生穿戴整齊服務同學裝飯菜。我不讓娃們在餐臺面前說話,依據個人的需要,用手勢表示「太多(手掌往下揮)」、「要更多(手掌往上擺)」、「ok、謝謝(OK手勢)」,如此三手勢個個行禮如儀,衛生又有秩序。 這天我看到值日生某娃A和他對面站著裝菜的同學
午餐葡萄剩一大袋,想請某孩a帶回家去。「幫忙帶回家吃,不然長果蠅了。」我說。 「老師,不了......」他說:「我家不缺葡萄。」 b接嘴說:「老師,他家不缺葡萄,但是缺果蠅!」......
這娃攔住正要去陽台洗手的我,堅持要我表態: 「老師,你相信有耶誕老人嗎?」 他語氣堅定,口氣更是穩定。 「你不是問過了?上次我就說有啊,挪威還是芬蘭還有耶誕老人村,對了!我不是叫你上網找找,寫一封信給他,還會回信給你,怎啦?又沒做到?」 是的,一個月前他就跟我討論這了。 記得那時爸爸在班網上問我教室
冬至前,某媽跑來教室問:可以給孩子吃湯圓歡慶嗎? 當然可以,我答應。 其實,我也沒得選擇可以拒絕,讓孩子在課程外有些節日體驗,也是挺好,而且人家那麼熱心。 說是「吃」湯圓,可等到這天卻見到幾位媽媽大包、小包的材料還帶著鍋碗瓢盆加妙主婦瓦斯爐進到教室了,一面和我招呼,一面就動手張羅這些玩意。 接著他們
午餐時間地震。 我大喊:「地震!」 眼前一群娃們低頭吃飯,沒有反應,教室沒有吊掛的東西,也不怎晃,所以他們一臉茫然,還說:有嗎? 「我都說地震了,你們不是要躲在桌子底下避難嗎?」我又大聲說。 娃們於是才快速放下餐具躲進桌子下。 突然某娃說:「老師,如果石頭掉進便當怎麼辦?」一面說一面伸手拿便當。 我
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