【老師你看我,我會騎車喔!】 圖/文 游千瑩、月婉綺

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
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這天廣場的遊戲時間,孩子們有的打籃球、有的騎車,更多的他們,

是在嘗試騎兩輪腳踏車,歪來歪去、左晃右抖的龍頭,

看起來好像有可能要隨時停下車,但卻又順利的繼續騎下去;

孩子們不輕言放棄而不斷嘗試的毅力與韌性,

讓看著他們玩耍的老師們感受到即將成為全校最優秀的大班的影子!

忽然有孩子說:老師妳看我,我很厲害,藍色、橘色的兩輪我都會騎喔!

接著又有第二個:我也是!我們在玩警察抓小偷的遊戲,

老師:好喔!還是要注意安全喔!

  從接二連三的搭話,老師看得出孩子們熱愛分享、

勇於表達與描述事件整體完整度等的表達能力,

也鼓勵爸爸媽媽們假日時可持續與孩子一同運動、遊戲,

孩子們會很開心與同學、老師們分享的唷!

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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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一天當中,作息的轉銜及過程,老師都會有計畫性地將不同種類的音樂帶入, 不僅能夠增加語感、熟悉度,也可以提高孩子對於音樂變換帶來指令的敏感度。 而大班這階段對於專屬的畢業歌也有著深厚的情感, 早上轉銜聽~下午起床聽~哼哼唱唱中也將歌詞唱得朗朗上口了, 這一天下午,孩子們到了歌詞張貼的地方,
廣場時間聽到一群孩子們的笑聲與叫聲,發生了什麼事呢?原來是幼小班的孩子在遊戲啦!老師帶孩子們玩「請你跟我這樣做」,,我們一起來聽孩子要做什麼吧! 老師:請你跟我這樣做,小手摸頭上。 伯睿:老師我也想要說。 老師:好呀,那你們準備好要進行下一個了嗎?請你們我這樣做,請問伯睿你要怎麼做? 伯
這學期方案進行到最後, 孩子們想要寄送給清潔隊的感謝卡片,透過資源回收創作商品的販賣所得,已籌足掛號費用,孩子也已成功完成寄送任務了。 商品販賣所得來支付卡片的掛號費用綽綽有餘, 所以剩餘的款項2530元,孩子們經過討論決定要捐給「流浪動物之家基金會」, 在了解捐款程序中我們得知有很多種捐
每天孩子都會在午餐之後詢問老師下午點心吃甚麼?因為要先收拾其它的餐具到書包,每當老師說是茶葉蛋,總會出現一陣歡呼,因為蛋是孩子們常見的食物,也是幾乎人人都喜愛的,我們也會藉由吃茶葉蛋來更加認識雞蛋,了解其中的營養,聊聊平時的經驗,也展開了不少話題…… 幼兒:我媽媽都會去7-11買茶葉蛋餒!
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這星期一班上突然出現了一位很高大的哥哥, 孩子們好奇地問著:「這位哥哥為什麼在我們班啊?」 老師回答:「他是回來學校做校友服務的本晉哥哥喔!」 孩子:「什麼是校友服務啊?」 跟孩子們解釋清楚關於校友服務的意義後, 小妹就問說:「那我們以後也可以回來幫忙嗎?」 老師:「當
一天當中,作息的轉銜及過程,老師都會有計畫性地將不同種類的音樂帶入, 不僅能夠增加語感、熟悉度,也可以提高孩子對於音樂變換帶來指令的敏感度。 而大班這階段對於專屬的畢業歌也有著深厚的情感, 早上轉銜聽~下午起床聽~哼哼唱唱中也將歌詞唱得朗朗上口了, 這一天下午,孩子們到了歌詞張貼的地方,
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